《高等院校文科研究生教材 科研训练理论与实践导论》PDF下载

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  • 作  者:潘天波著
  • 出 版 社:南京:江苏美术出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787558004957
  • 页数:362 页
图书介绍:本教材是一门针对人文社会科学研究生开设的科学研究与论文写作的应用型基础课程,它主要研究科研训练与论文写作的基本思维、步骤与方法,旨在培育研究生的科研能力与写作技能及知识创造智慧,以期提升人文社会科学研究生的科研能力与写作水平。遵照写作的一般过程以及本课程的需要,除了必要的“导论”部分之外,本课程计划内容大致拟定以下“六大板块”。本教材教学目的是要求人文社会科学研究生掌握科研训练设计步骤与方法、写作思维及写作方法;能够熟练掌握科研写作技能及其基本知识,达到优秀研究生相应科研水平,并具备解决具体专业的科研能力与智慧等要求,对高校文科研究生的学术研究具有引领、示范作用。本教材提出的“殊化理论”以及“间性写作方法”对于解决目前高校学术研究具有启迪意义,并在文科学术研究领域开创”殊化模型”写作方法,它具有重要的知识产生创新价值。

第一章 导论 1

理论与模型 2

第一节 道德:学术之基 22

第二节 理解:研究生及研究型学习 24

第三节 论文写作:一种知识创造 26

第四节 研究生写作:形而下与形而上 41

第五节 有关课程:授课计划 44

复习与延伸 46

第二章 前写作 49

理论与模型 50

第一节 有关“前写作” 52

第二节 阅读:知识打谷场 54

第三节 读书笔记:知识之仓 63

第四节 思考与批评:学会吐纳 71

第五节 潜写作:收割之镰 94

复习与延伸 99

第三章 显写作 103

理论与模型 104

第一节 有关“显写作” 106

第二节 写作思维:想法的发电机 107

第三节 语句表达:知识生产 116

第四节 写作困惑与解惑:思考的力量 119

第五节 几种类型的写作 122

第六节 优秀论文的基本要素 161

复习与延伸 165

第四章 亚写作 169

理论与模型 170

第一节 有关“亚写作” 172

第二节 题目的再修改 174

第三节 反复修改摘要 178

第四节 关键词的再确立 182

第五节 引言的重要性 183

第六节 论文小标题 190

第七节 正文的修改 194

第八节 重视结论 203

第九节 注意引文与注释 208

复习与延伸 243

第五章 后写作 245

理论与模型 246

第一节 有关“后写作” 247

第二节 发表传播前的准备 248

第三节 核心期刊与后写作 252

第四节 选刊与投稿 257

第五节 审稿后的反馈与再写作 260

复习与延伸 262

第六章 文献检索 265

理论与模型 266

第一节 有关“文献” 267

第二节 文献利用与学术不端 269

第三节 使用与设计数据库 279

第四节 文献检索 282

第五节 检索后写作思路调整 284

复习与延伸 286

第七章 毕业论文写作 289

理论与模型 290

第一节 认识毕业论文 291

第二节 选题来源 293

第三节 材料准备 295

第四节 学写小论文 297

第五节 写作与研究的方法 298

第六节 编写格式与写作规范 306

复习与延伸 343

参考文献 345

附录 347

后记 360