第一章 理实一体化课程的缘起 1
第一节 课程概述 1
第二节 职业课程的本质和功能 9
第三节 职业课程改革中的基本问题 10
第二章 理实一体化课程概述 19
第一节 理实一体化课程的内涵及特征 19
第二节 理实一体化课程类型 24
第三章 理实一体化课程开发基础 32
第一节 课程开发概论 32
第二节 职业课程开发历程 34
第三节 我国职业课程的开发 40
第四节 理实一体化课程的开发原则与策略 43
第五节 理实一体化课程开发的方法与程序 46
第六节 职业能力分析 50
第四章 项目课程开发 71
第一节 项目课程概述 71
第二节 项目课程开发的原则和流程 74
第三节 项目课程开发的主要方法 76
第四节 项目课程教学文件的编写 82
第五章 学习领域课程的开发 92
第一节 学习领域课程概述 92
第二节 行动领域的开发与设计 94
第三节 学习领域的开发与设计 100
第四节 学习情境的开发与设计 114
第六章 理实一体化课程教学设计 125
第一节 课程教学设计概述 125
第二节 课程整体教学设计及其规范 128
第三节 课程单元课教学设计 145
第四节 单元课教学设计案例 148
第七章 理实一体化课程的说课 167
第一节 理实一体化课程说课概述 167
第二节 理实一体化课程说课的内容和要求 173
第八章 理实一体化课程的学习 177
第一节 理实一体化课程的学习理论 177
第二节 理实一体化课程的学习策略 186
第三节 理实一体化课程的探究性学习 189
第九章 理实—体化课程教学策略 195
第一节 教学策略概述 195
第二节 教学策略分类 201
第三节 理实一体化课程的教授策略 204
第四节 师生互动式教学策略 206
第五节 个体差异与因材施教策略 208
第六节 理实一体化课程的教学方法 212
第七节 行动导向教学法 221
第八节 行动导向教学的若干有效方法 224
第九节 理实一体化课程的教学技术优选优组 241
第十节 理实一体化课程教学艺术 253
第十章 理实一体化课程的实施条件与建设 262
第一节 “双师型”师资队伍建设 262
第二节 理实一体化教学管理机制建设 264
第三节 理实一体化教学场所与环境建设 265
第四节 工学结合，校企合作 267
第十一章 理实一体化课程评价 269
第一节 课程评价概述 269
第二节 课程开发的过程评价和质量控制 271
第三节 理实一体化课程实施评价 275
第四节 理实一体化课程学业评价 279
参考文献 282