第一章 中等职业教育人才培养模式的探讨 1
第一节 中等职业教育学生职业素质的构成 1
第二节 中等职业教育学生职业能力的培养 29
第三节 中等职业教育人才培养质量标准的构建 43
第四节 中等职业教育人才培养模式的选择 59
第五节 中等职业教育人才培养模式的实证研究 70
第二章 中等职业教育教师专业化成长的解读 81
第一节 中等职业教育教师职业生涯的规划 81
第二节 中等职业教育教师专业化发展 91
第三节 中等职业教育教师专业化标准的构建 104
第四节 中等职业教育教师行动研究的策略 114
第五节 中等职业教育教师行动反思的实证研究 122
第三章 中等职业教育专业建设的诠释 143
第一节 中等职业教育专业设置的含义 143
第二节 中等职业教育专业设置的实施过程 153
第三节 中等职业教育专业升级改造 164
第四节 中等职业教育专业结构与产业结构吻合度的研究 171
第五节 中等职业教育专业升级改造的实证研究 183
第四章 中等职业教育课程改革的审视 192
第一节 中等职业教育课程建设观反思 192
第二节 中等职业教育课程结构的归析 201
第三节 中等职业教育课程模式的推变 208
第四节 中等职业教育课程体系的构建 223
第五节 中等职业教育课程改革问题的实证研究 232
第五章 中等职业教育教学实践的反思 253
第一节 中等职业教育教学模式的探讨 253
第二节 中等职业教育实践教学模式的构建 272
第三节 中等职业教育教师教学能力的提升 280
第四节 中等职业教育有效教学的审思 288
第五节 中等职业教育教学质量提升存在问题的实证研究 294
第六章 中等职业教育国示范校建设典型案例的提炼 310
第一节 实训基地建设典型案例——“产业引领”建基地 “五链”融合育人才 310
第二节 人才培养模式改革典型案例——搭建校企一体“校中店” 创设多点对接“店中教” 322
第三节 课程体系建设典型案例——“2.5 ＋0.5 ”学制安排模式下基于岗位职业能力以产品生产过程为载体的课程体系构建 332
第四节 校园文化建设典型案例——“五化”共融 文化育人 339
第五节 数字校园项目建设典型案例——营造数字校园“新视界” 构建信息管理“新模式” 351
参考文献 363
后记 369