绪言 1
第一章 校训的渊源 6
第一节 校训的辞源略考 6
第二节 中国校训之源 9
第三节 西方校训之源 18
第四节 中西校训渊源之异同 27
第二章 校训的产生 33
第一节 西方“motto”（校训）的舶来 33
第二节 日本“校训”二字的传入 41
第三节 中国近现代最早的校训 49
第三章 校训的演变 52
第一节 新中国成立前的校训：传统文化为主体 52
第二节 新中国成立后改革开放前的校训：政治激励为主流 67
第三节 改革开放后的校训：多元并存为主导 73
第四章 校训的形式 90
第一节 校训的句式和词语组合 90
第二节 校训用语的词性和校训的来源方式 111
第五章 校训的内容 123
第一节 校训用语的内涵 123
第二节 校训的类型 134
第六章 校训的本质 157
第一节 有关校训本质的探讨 157
第二节 校训和学校文化诸要素的关系 163
第三节 校训的本质：学校文化的统帅 199
第四节 校训本质之延伸：人格追求的浓缩 202
第七章 特色校训 220
第一节 “形神一贯”的校训 221
第二节 “形变神聚”的校训 234
第三节 “无形有神”的“校训” 253
结语 263
参考文献 276
附录 290
附录一 290
附录二 341
后记 348