导论 1
第一章 主体间性思想政治教育相关问题概述 14
第一节 主体性与主体间性 14
第二节 主体性思想政治教育及其困境 22
第三节 主体间性思想政治教育 33
第二章 主体间性思想政治教育的理论基础 45
第一节 西方后现代主义教育思想 45
第二节 人本主义教育思想 57
第三节 马克思主义交往实践理论 69
第三章 主体间性思想政治教育的师生关系 80
第一节 知识经济时代师生关系的后现代取向 80
第二节 知识经济时代师生关系的主体间性维度 90
第三节 高校学生管理工作的后现代转向 95
第四节 胜任力视角下高校辅导员职业道德评价 109
第四章 主体间性思想政治教育的课堂话语 117
第一节 主体间性思想政治教育的对话性 117
第二节 从霸权到共享：知识经济时代的课堂话语 122
第三节 高校思想政治课对话教学模式的建构 129
第五章 主体间性的社会主义核心价值观教育 149
第一节 网络言论自由的法律思考 150
第二节 法治：自由与秩序的动态平衡 156
第三节 大学生法治意识的培养与构建 166
第四节 网络时代社会主义核心价值观教育的主体间性 171
结束语 182
第一节 大数据时代教师角色的转换 182
第二节 大数据时代高校思想政治教育话语的重塑 189
参考文献 200