前言 1
第一章 引论 1
第一节 问题的提出 1
第二节 研究的意义 6
第三节 国内外研究综述 9
第四节 主要概念 22
第五节 研究思路和研究方法 27
第二章 高校本科教学评估：理论述要与改革趋向 30
第一节 教育教学评估的中西历史演变 30
第二节 教育教学评估的宏观与微观模式 42
第三节 我国高校本科教学评估改革趋向 80
第三章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之概述 89
第一节 基于系统—生态理论高校本科教学评估之理念和目的 89
第二节 基于系统—生态理论高校本科教学评估之内容和程序 96
第三节 基于系统—生态理论高校本科教学评估之各系统间关系 99
第四章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之微观系统信息分析 106
第一节 大学生所处微观系统之输入信息数据分析 106
第二节 大学生所处微观系统之投入信息数据分析 113
第三节 大学生所处微观系统之输出信息数据分析 123
第五章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之中观环境系统信息分析 137
第一节 大学生所处中观环境系统之评估信息数据分析 137
第二节 关于教与学过程中人力与物力资源评估信息数据分析 139
第六章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之宏观环境系统信息分析 149
第一节 大学生所处宏观环境系统之评估信息数据分析 149
第二节 对宏观环境系统中效率与效能评估指标的分析 153
第七章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之信息处理及分析 160
第一节 高校本科教学评估数据层次和数据结构 160
第二节 高校本科教学评估之信息处理及分析研究 166
第八章 基于系统—生态理论高校本科教学评估之政策建议 193
第一节 加快我国高校本科教学评估理念的转变 193
第二节 完善高等教育教学评估制度和机制 195
第三节 关注大学生学习成果的“增值评估” 199
第四节 注重中观和宏观系统效益的评估 200
第五节 加强对评估信息的分析和结果的应用 202
第九章 基于系统—生态理论高校本科教学评估研究之启示及未来展望 204
余论 220
参考文献 223