一、高考改革思考 3
高考竞争的本质与现象 3
高考改革的教育视角与社会视角 11
高考与录取制度改革问题 21
高考改革与政治、经济的关系 27
高考并非“一试定终身” 35
传统文化与两岸大学招考改革 42
高考并非万恶之源 53
二、坚持统一高考 59
传统文化与高校招生考试改革 59
再论传统文化与高考改革 65
为什么要坚持统一高考 73
论坚持统一高考的必要性 78
在理想与现实之间——三论坚持统一高考 84
高考存废与科举存废 93
高考改革的统独之争 102
高考改革何去何从 109
三、推进高考改革 117
高考改革中的两难问题 117
高考改革中的全局观 123
高考改革中的公平与效率问题 132
高考改革应稳步推进 141
高考与女性接受高等教育的现状与展望 148
论西部地区的“高考移民”问题 158
变革中的台湾大学联考制度 171
四、高考历史记忆 193
1952—2012：高考建制的花甲记忆 193
“而立之年”论高考 206
1977年高考：一次空前绝后的招生考试 213
恢复高考时未用《毛泽东选集》第五卷用纸印刷试卷 222
论高考的恢复与改革 228
2007：中国的“高考年” 240
我与高考的不解之缘 243
五、高考改革访谈 257
素质教育与高考改革 257
高考三论 261
从统考历史存废看高考未来变革 268
与刘海峰教授谈“蒋多多事件” 273
继续推进高考改革 277
高考制度中的千古难题 280
从古代科举到当今高考 283
六、高考新制访谈 297
高考是一种适应中国国情的考试制度 297
高考指挥棒现状很难改变 304
高考改革不可能得到一致掌声 310
高考改革不可能获得全民喝彩 313
怎样看待“高考工厂”中的考生家长 317
关于高考区域公平与高校布局 320
关于异地高考 323
后记 330