第一章 核心素养的研制与理论架构 2
第一节 核心素养的提出背景与动因 2
第二节 核心素养的内涵特点 7
第三节 核心素养的理论基础与功能定位 13
第四节 核心素养背景下的实践创新 18
第二章 核心素养与学校发展 24
第一节 核心素养导向下的学校教育 24
第二节 核心素养时代的学校特征 30
第三节 核心素养引领学校发展 36
第三章 核心素养与课程标准 42
第一节 核心素养与学科课程标准 42
第二节 课程标准的修订 48
第三节 践行新课程标准 52
第四章 核心素养与课堂教学 58
第一节 基于核心素养的课堂面貌 58
第二节 基于核心素养的教学方式 61
第三节 基于核心素养的学习方式 68
第五章 核心素养与学生成长 76
第一节 以全面发展的人为核心的文化基础 76
第二节 以全面发展的人为核心的自主发展 80
第三节 以全面发展的人为核心的社会参与 87
第六章 核心素养与教师发展 96
第一节 基于核心素养的教师专业发展 96
第二节 基于核心素养的教师发展路径 101
第三节 教师应该具备的核心素养 108
第七章 核心素养与学业评价 116
第一节 以核心素养为指向的学生综合素质评价 116
第二节 核心素养与学业质量标准 131
第八章 核心素养的实践推进案例 138
第一节 学校层面：基于核心素养的“五向”课程建构及实施策略 138
第二节 教研层面：核心素养下的小学语文“大阅读”实践研究 148
第三节 学科层面：基于核心素养的高中生物课堂教学实践探索 154
附录 中国学生发展核心素养 162
后记 167