第一章 中介效应分析方法 1
第一节 中介效应模型 1
第二节 对Baron和Kenny逐步法的质疑和辨析 9
一 依次检验还有用吗 9
二 要先检验总效应吗 11
三 区分完全中介和部分中介是否合适 13
四 逐步法能验证因果关系吗 14
第三节 新的中介效应检验流程 18
第四节 中介效应模型的发展 22
一 类别变量的中介效应模型 22
二 多重中介效应模型 23
三 多层中介效应模型 24
本章小结 26
附录1-1 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法检验显变量中介效应Mplus程序 27
附录1-2 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法检验潜变量中介效应Mplus程序 28
第二章 中介效应实证研究 29
第一节 感恩对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：基本心理需要的中介作用 29
一 引言 29
二 方法 33
三 结果 35
四 讨论 37
五 结论 38
第二节 压力性生活事件对青少年烟酒使用的影响：基本心理需要和应对方式的链式中介作用 38
一 引言 38
二 方法 42
三 结果 44
四 讨论 48
五 结论 51
第三节 应对效能对大学生可就业能力的影响：职业探索的中介作用 52
一 引言 52
二 方法 54
三 结果 55
四 讨论 58
五 结论 59
第四节 压力对青少年问题性网络使用的影响：基本心理需要和非适应性认知的链式中介作用 60
一 引言 60
二 方法 63
三 结果 64
四 讨论 68
五 结论 70
第五节 压力对大学生网络成瘾的影响机制：焦虑和消极应对方式的中介作用 71
一 引言 71
二 方法 75
三 结果 76
四 讨论 78
五 结论 81
本章小结 82
第三章 有调节的中介效应分析方法 83
第一节 有调节的中介模型类型 84
一 只调节间接效应 84
二 同时调节间接效应和直接效应 86
三 一个路径图两种解释 88
第二节 有调节的中介模型检验方法 91
一 系数乘积的检验 91
二 中介效应差异的检验 93
三 检验方法的比较 95
第三节 有调节的中介模型分析步骤 98
本章小结 105
附录3-1 变量间的协方差矩阵文件（p1.txt） 107
附录3-2 分析图3-11所示模型的Mplus程序 107
附录3-3 用偏差校正的百分位Bootstrap法检验有调节的中介模型的Mplus程序 108
第四章 有调节的中介效应实证研究 110
第一节 压力性生活事件对青少年主观幸福感的影响：应对方式和情绪智力的作用 111
一 引言 111
二 方法 116
三 结果 119
四 讨论 123
五 结论 127
第二节 压力性生活事件对工读生毒品使用的影响：基本心理需要和感恩的作用 128
一 引言 128
二 方法 133
三 结果 135
四 讨论 139
五 结论 144
第三节 父母控制对工读生毒品使用的影响：结交不良同伴和感觉寻求的作用 144
一 引言 144
二 方法 153
三 结果 155
四 讨论 160
五 结论 165
第四节 领悟社会支持对青少年学业成就的影响：应对效能和压力性生活事件的作用 165
一 引言 165
二 方法 171
三 结果 173
四 讨论 176
五 结论 180
第五节 感恩对青少年生活满意度的影响：领悟社会支持和压力性生活事件的作用 180
一 引言 180
二 方法 186
三 结果 188
四 讨论 190
五 结论 196
第六节 感恩对青少年学业成就的影响：日常性学业复原力和压力性生活事件的作用 197
一 引言 197
二 方法 200
三 结果 203
四 讨论 206
五 结论 210
第七节 压力对汉区高校少数民族大学生学校适应的影响：应对方式的中介作用和文化智力的调节作用 210
一 引言 210
二 方法 216
三 结果 217
四 讨论 220
五 结论 224
第八节 社会支持对高考焦虑的影响：心理韧性的中介作用和性别的调节作用 224
一 引言 224
二 方法 228
三 结果 230
四 讨论 232
五 结论 235
第九节 道德推脱对大学生网络攻击的影响：道德认同的中介作用与性别的调节作用 235
一 引言 235
二 方法 239
三 结果 240
四 讨论 243
五 结论 244
本章小结 245
第五章 有中介的调节效应分析 247
第一节 有中介的调节模型检验方法 248
一 方法一：依次检验 248
二 方法二：混合模型的依次检验 250
三 方法三：直接检验中介效应 253
四 方法四：检验总效应和直接效应的差异 254
五 方法五：以基本中介模型为基础的检验 255
第二节 有中介的调节效应检验小结 257
本章小结 262
附录5-1 变量间的协方差矩阵文件（cov.dat） 266
附录5-2 分析图5-8模型的Mplus程序 266
附录5-3 分析图5-9模型的Mplus程序 266
附录5-4 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap检验有中介的调节模型的Mplus程序 267
附录5-5 用MCMC检验有中介的调节模型的MPLUS程序 268
第六章 有中介的调节效应实证研究 270
第一节 感觉寻求对工读生毒品使用的影响：压力性生活事件和结交不良同伴的作用 270
一 引言 270
二 方法 275
三 结果 277
四 讨论 281
五 结论 285
第二节 压力性生活事件对工读生毒品使用影响：家庭功能与领悟社会支持的作用 286
一 引言 286
二 方法 288
三 结果 290
四 讨论 293
五 结论 297
第三节 压力性生活事件对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：幽默感和领悟社会支持的作用 297
一 引言 297
二 方法 300
三 结果 301
四 讨论 305
五 结论 306
第四节 文化疏离感对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：压力性生活事件和基本心理需要的作用 307
一 引言 307
二 方法 310
三 结果 312
四 讨论 316
五 结论 319
第五节 感觉寻求对工读生病理性网络使用的影响：压力性生活事件和非适应性认知的作用 319
一 引言 319
二 方法 325
三 结果 326
四 讨论 331
五 结论 336
本章小结 337
参考文献 339