第一编 3
教学主张：打开专业成长的“天眼”&余文森 3
名师应当是思想者——谈教学主张与名师成长&成尚荣 11
论名师的教学主张及其研究——以福建省为例&余文森 18
当下教学改革发展的态势与教学流派产生的可能&成尚荣 29
第二编 41
本然语文&应永恒 41
［点评］本然语文：承传昨天面向未来的语文&孙绍振 54
“优雅”物理：以优雅的方式呈现物理学的理性之美&陈国文 59
［点评］评点陈国文的优雅物理教学&陈峰 69
我的语用教学观&刘仁增 71
［点评］评刘仁增教学主张&余文森 86
追求真善美融合的语文教学&林珊 88
［点评］探寻语文的真善美&余文森 103
构建富有数学思想的课堂&林碧珍 106
［点评］评“构建富有数学思想的课堂”&王永 113
第三编 119
关于“教学即研究”的实践与认识&陆军 119
［点评］评点陆军的“教学即研究”&彭钢 144
语文，我和你的故事&曹勇军 147
［点评］曹勇军：用隐喻探索语文教育的哲学&成尚荣 167
三十七年磨一剑——我的“自学·议论·引导”教学主张&李庾南 171
［点评］打造“有规则的自由课堂”&胡金波 191
诗化语文：与儿童共同寻找语言家园&周益民 197
［点评］诗·诗化·诗化语文&成尚荣 213
教学主张：建构属于自己的学科教育哲学&张晓东 214
数学课要有“数学味”&周卫东 217
［点评］应答与建构&成尚荣 238