前言 1
一、前所未有：为什么要开设这门课程 1
二、“四不像”：如何认同作为思想政治课的《文化生活》课程 1
三、“形散神聚，杂而不乱”：怎样读懂建立教材结构体系的基本思路 4
四、“乐学好教”：如何把握课程内容目标的设置与实施 8
第一单元 文化与生活 16
一、本单元的地位 16
二、本单元的内容结构 16
第一课 文化与社会 18
一、教育教学目标 18
二、教学内容分析 18
三、教学重点与难点 24
四、教学资源链接 26
五、教学课例 31
第二课 文化对人的影响 35
一、教育教学目标 35
二、教学内容分析 35
三、教学重点与难点 41
四、教学资源链接 42
五、教学课例 47
综合探究 聚焦文化实力和竞争力 52
一、设计意图 52
二、探究活动过程设计 52
三、活动资源 55
第一单元检测题 57
第二单元 文化传承与创新 62
一、本单元的地位 62
二、本单元的内容结构 62
第三课 文化的多样性与文化传播 64
一、教育教学目标 64
二、教学内容分析 64
三、教学重点与难点 70
四、教学资源链接 71
五、教学课例 79
第四课 文化的继承性与文化发展 83
一、教育教学目标 83
二、教学内容分析 83
三、教学重点与难点 89
四、教学资源链接 89
五、教学课例 94
第五课 文化创新 98
一、教育教学目标 98
二、教学内容分析 98
三、教学重点与难点 103
四、教学资源链接 105
五、教学课例 110
综合探究 建设学习型社会 114
一、设计意图 114
二、探究活动过程设计 114
三、活动资源 116
第二单元检测题 118
第三单元 中华文化与民族精神 124
一、本单元的地位 124
二、本单元的内容结构 124
第六课 我们的中华文化 126
一、教育教学目标 126
二、教学内容分析 127
三、教学重点与难点 132
四、教学资源链接 135
五、教学课例 144
第七课 我们的民族精神 149
一、教育教学目标 149
二、教学内容分析 150
三、教学重点与难点 163
四、教学资源链接 167
五、教学课例 177
综合探究 铸牢中华民族的精神支柱 180
一、设计意图 180
二、探究活动过程设计 180
三、活动资源 182
第三单元检测题 184
第四单元 发展中国特色社会主义文化 188
一、本单元的地位 188
二、本单元的内容结构 189
第八课 走进文化生活 191
一、教育教学目标 191
二、教学内容分析 192
三、教学重点与难点 200
四、教学资源链接 201
五、教学课例 207
第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路 210
一、教育教学目标 210
二、教学内容分析 211
三、教学重点与难点 220
四、教学资源链接 227
五、教学课例 237
第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人 241
一、教育教学目标 241
二、教学内容分析 242
三、教学重点与难点 249
四、教学资源链接 253
五、教学课例 264
综合探究 感悟中国特色社会主义文化 269
一、设计意图 269
二、探究活动过程设计 270
三、活动资源 271
第四单元检测题 272