《阅读理论经典书系 读书会的75个阅读作战法》PDF下载

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  • 作  者:(西)蒙瑟拉·纱尔朵著;周姚萍译
  • 出 版 社:北京联合出版公司
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787559610713
  • 页数:322 页
图书介绍:本书内容简介:这是一本关于儿童阅读的教育方法论,主题为领读者带领孩子阅读,让孩子拥有受用一生的阅读能力。本书收录了经过再三讨论设计而成的75种阅读领读方法,它是作为儿童阅读教育问题的解决方法之一而诞生的。这些关于儿童教育的阅读理念涵盖学龄前、小学、中学、高中等各个阶段,借由生动活泼、容易亲近的游戏形式,驱动智力运转,让孩子们克服阅读中的障碍,它将开出一条通往理解文本的道路,唤醒阅读的喜悦和欲望,最终使孩子不需依靠他人,便能成为一位独立的读者。

原再版序 1

第一章自由阅读的启蒙 20

1.聆听朗读:找出读错的地方 20

2.分辨角色:这是谁的东西 24

3.故事的时间和场所:什么时候,在什么地方 27

4.体会词语的妙处:这是什么意思 31

5.找出角色:在吗,不在吗 35

6.书与读者的关系:我与书籍 38

7.分析角色:他是什么样的人 42

8.分析句子:找出伪造的句子 45

9.人物描写:这段所描述的是谁 49

10.朗读游戏:抓到了 52

第二章唤醒阅读的喜悦 58

11.取书名:这是我取的书名 58

12.思考故事顺序:在前面吗,还是在后面呢 62

13.找错:误植 66

14.正确诵读:布鲁鲁 70

15.问答比赛:对战 74

16.逻辑思考:各个标题应位于哪里 78

17.关注场景:书上这么写道 82

18.总结书籍大概:这是内容梗概 86

19.理解写作手法:海盗掠夺文 89

20.理解角色:谁是“法劳第” 92

第三章激发主体的自主性力量 98

21.挖掘不同视角:改变角度 98

22.角色之间的关系:有人说他 102

23.删减句子:想象的剪刀 105

24.深度阅读:谁、做了什么、怎么做的 109

25.大型阅读游戏:团队游戏 113

26.注意倾听:在这里呀 118

27.理解故事:这是你的 122

28.阅读图画:从书里逃出来的角色 126

第四章深入挖掘自身阅读潜能 132

29.引导孩子讲故事:我们来说故事吧 132

30.发现元素的作用:怎么有这么多东西呀 136

31.思考角色的想法:为什么 140

32.理解段落内容:哪段是正确的 144

33.关注关键情节:这样开始,这样结束 148

34.深入理解作者想法:为他辩护 152

35.重视故事的顺序:在那之前,发生了什么 156

36.提升记忆力:故事是这么写的吗 160

第五章体味书和阅读真正的价值 166

37.描绘角色:哪一个是他 166

38.区别故事角色:固定在这里 170

39.找出角色的行为动机:为什么 174

40.寻找作者意图:我是这么想的 178

41.激发诗歌阅读力:出谜题并且加上说明 182

42.学习诗歌韵律:我的词语在哪里 185

43.挑战记忆力:大家的记忆力 189

第六章以阅读触碰渴望成长的心灵 194

44.发现诗人情感:诗人的感受 194

45.引发诗歌鉴赏能力:多美的诗啊 198

46.找到完整诗作:你和我一起 202

47.进入诗的世界:这是我的图 206

48.吟诗训练:吟游诗人 209

49.思考角色关系:谁和谁 213

50.辨识图中人物:在哪里 217

51.理解图画:有什么关联吗 221

52.诗歌感受力:这次换我了 225

53.专注的观察力:仔细地看,看得透彻 229

54.抓住角色台词:谁,对谁,说了什么 232

55.理解听到的故事:听到什么就照着做 236

56.发现诗的价值:诗人的对话 239

57.发现诗歌的表现法:用五言绝句来游戏 243

58.理解诗歌的节奏和韵律:大家一起重组一首诗 247

第七章建立完整而独特的阅读架构 252

59.阅读幻想故事:那是真的吗 252

60.阅读荒谬故事:好笨啊 256

61.理解诗歌语言:诗人是这么描绘的 260

62.挖掘书中内涵:这段文字有含义 264

63.关注书中关键信息:顺利组队 268

64.选书根据:第一眼 272

65.模拟书中角色:那个时候,某某这么说 276

66.练习绕口令:舌头打结 279

67.品味诗之喜悦:我喜欢这首诗 283

68.分享喜欢的诗:带着诗来参加活动 287

69.理解文字运用:词语飞走了 291

第八章成为具有独立人格的读者 296

70.理解谚语:它的意思清楚吗 296

71.阐明作者想法:我发现了 300

72.评论文本:好吗,不好吗 304

73.分享书籍:喜欢这本书的原因是什么 308

74.分享想法:说出想法 312

75.评判各要素的价值:如果是我,就不会删掉 316

附录 320