一、做有温度的教育 3
“讲话是一种修行” 3
怎能对学生的苦无动于衷 4
每个孩子都是教育的对象 6
学生的学习压力来自何方 8
外来名校的引进应慎重 9
选择了“名校”不等于选择了好的教育 11
教育的“知行不一”是个大问题 13
从容悠闲的好校长是怎样炼成的 14
不想上幼儿园的孩子究竟为哪般？ 16
教育并不局限于课堂 18
二、教育藏在细节中 23
教育藏在每一个细节中 23
要培养仪表堂堂的人 27
为孩子创造“有教养的环境” 28
校园禁烟还有很长的路 30
毕业照上被PS的校领导 31
请尊重课堂 32
同桌的你 34
算算我们的教育成本 35
饥饿是一种什么滋味 38
公民素养才是真正的力量 39
三、每个生命都是一个奇迹 45
每个生命都是一个奇迹 45
每个学生都该成为学校的骄傲 52
孩子们，这并不可笑 54
不能在学生体质上继续“欠债”了 55
课间锻炼如何走出形式主义困境 56
对孩子的性教育迫在眉睫 58
安全教育务必落到实处 59
每一个生命都应有自己的春天 61
春节帮我们记录下生命的痕迹 63
四、师生之间怎能没有故事 67
把学生都当着女儿待 67
没有天生的坏孩子 68
教育要让孩子快乐 70
落花满地无人扫 72
渐行渐远的师生情 74
培养值得自己崇拜的学生 76
温暖的师生情谊 78
回忆我的班主任张正泽老师 80
不言弃，方可抵达未来 82
孩子，老师送你回家 86
让梦想脚踏实地 93
五、教育需要着眼于未来 99
“稳”不应该成为青年职业选择的圭臬 99
选择“大家都报的专业”谈何人生理想 100
任何专业都不能成为人生的“保险箱” 102
把未来攥在自己手里 103
教育孩子带着“理想”出发 105
你们的人生刚刚开始——写给那些高考失利的孩子们 107
考试不是我们学习的唯一目的 109
短视的教育把“大用”视为“无用” 112
艺术课“靠边站”的学校还好玩吗？ 114
只为拿证书的培训扼杀了孩子的兴趣 115
培养对学校充满感恩的学生 117
六、用课堂传递生命的气息 121
《边城》带给我们的温暖与感动 121
“游子思妇”不是历史的概念 123
用开放的心态来上课 125
读书让我们明理 128
“小楼听了一夜的春雨” 129
没有酒，就没有李白的高歌 130
最是多情杜樊川 132
“世间无此最悲音” 134
树是学校的精魂 137
“下雨的作用是什么？” 138
七、教育需要着眼于未来 143
每一次上课，都像一次约会 143
教材无非是个例子 144
知识传授不能照本宣科 148
经典篇章的阅读教学需要多做减法 149
很多文言文的课堂教学效果堪忧 150
无视方法和习惯的教学难以有效 151
关于作文教学的“冷思考” 153
作文教学是一笔糊涂账 155
我们为什么不能用英语 158
跟着先生学作文 160
八、共读让灵魂天天旅行 167
把学生领进阅读之门 167
都是教辅泛滥惹的祸 172
窃书真的不算偷 176
谁把学习变成了苦行 177
学校就是师生一起读书的地方 179
不宜采取运动式阅读推广 180
不要怀疑推动阅读的价值 182
真正的阅读者从不依赖“必读书单” 184
培育一代读书人，路长且远 186
我们需要阅读经典 189
九、请把我的爱带回家 195
把孩子的教育交给谁 195
培养一个贵族需要几代人的努力 197
培养孩子的自立能力 199
不能以爱的名义伤害孩子 200
“陪伴”才是最好的教育 202
陪孩子度过“那些寂寞的日子” 204
陪着孩子，慢慢变优秀 206
奥巴马的儿女情结 210
我们究竟该指靠谁 213
学习不是为了“报答父母” 215
十、和孩子一起，慢慢变优秀 219
我们是在做唤醒灵魂的教育吗？ 219
做一个不被抛弃的教师 220
会“绝活”的教师越来越少 224
我们今天怎样做教师？ 225
做个语文教师不容易 228
教师怎能不读书？ 230
教师需要练就写作本领 232
你也是变革的力量 237
好的演讲应该有一个标准 238
我愿意把读写过成一种生活 240
后记 243