第一章 高职教育公共基础课的内在逻辑 1
一、高等性也是高职教育的根本属性 1
二、高职与普通本科、中职教育的定位差异 9
三、高职公共基础课的性质、功能与定位 12
第二章 高职公共基础课改革的实然与应然 17
一、高职公共课改革的背景 17
二、高职公共基础课的价值定位 23
三、高职公共基础课的应然趋势 25
第三章 高职公共基础课的改革思路与体系重构 28
一、高职公共基础课改革思路 28
二、递进式高职公共基础课程体系构建 29
三、高职公共基础课改革内容 32
第四章 高职思政课教学改革研究与实践 36
一、高职思政课教学改革背景与理念 36
二、高职思政课教学模式 39
三、高职思政课改革的实施 46
四、高职思政课教学改革的特色与成效 53
第五章 高职公共英语课程改革研究与实践 61
一、高职公共英语课程改革背景与发展历程 61
二、高职公共英语课程改革的实践探索 65
三、高职公共英语课程改革的实践案例 76
第六章 高职计算机基础课程改革研究与实践 108
一、高职计算机基础课程改革背景与历程 108
二、高职计算机基础课程改革框架设计 110
三、高职计算机基础课程改革的实施 112
第七章 高职高等数学课程改革研究与实践 126
一、高职高等数学课程改革背景 126
二、高职高等数学课程改革框架设计 128
三、高职高等数学公共基础课改革的实施 131
四、高职高等数学公共基础课的改革成果 136
五、高职高等数学课程改革的实践案例 137
第八章 高职应用文写作课程改革研究与实践 145
一、高职应用文写作课程改革背景 145
二、高职应用文写作课程改革内容 148
三、高职应用文写作课程改革的效果分析 154
四、高职应用文写作课程改革的实践案例——应用文写作课程标准 158
第九章 高职公共基础课改革研究与实践教学成果总结 181
一、高职公共基础课改革思路与定位 181
二、“职业普适—专业融合—素质拓展”高职公共基础课程体系构建 182
三、成果主要内容和具体措施 183
四、成果主要创新点 185
五、成果实施的主要成效 186
六、项目成果预期前景 187
参考文献 188
后记 191