“法学博士研究生教育”论坛专题&笔谈 孙宪忠 葛洪义 任际 黎永强 孙昊亮 常安 沈文钦 王世岳 3
德国法学博士教育及其对我国的启示&王洪亮 37
法学博士研习之法&杨宗辉 张丽霞 49
基于知识图谱的研究生教育质量及评价研究可视化分析&陆根书 王玺 57
学高为师 身正为范：研究生导师的责任与义务&赖绍聪 79
西南政法大学“1357”研究生教育综合改革与实践&李燕 87
我国法学理论专业博士研究生招生生态透视——以22所高校的“申请—考核”制招考文件为分析素材&侯明明 101
博导指导质量：参照模型、批判反思、问责改进&赵立莹 呼延天慧 139
为速成博士辩护——兼论美国法学院博士学位制度的衍生与变化&王伟 153
我国博士生创新能力培养模式改革趋势浅析&郭瑞迎 牛梦虎 185
理论探讨 203
中国现代法学转型的路径选择&刘猛 203
新时代旧学生：1949年前后法律教育断裂中的延续——以上海法律学生群体为中心的考察&姜增 231
新疆地区高校法学教育的现状及对策研究&那斯尔江·依布拉音 254
内蒙古少数民族法治人才培养现状及培养目标的转型&王丹 270
法学教育的历史传统与时代转型——“新时代法治建设与法学教育”暨“时务学堂创建120周年纪念”学术论坛综述&蒋海松 曹孝前 284
教学研究 303
“互联网＋”时代法学教育改革的踌躇与抉择&朱继萍 303
论本科生法律方法教学模式的创新&段磊 316
法学硕士的交互教学模式探究——基于“学院式”和“学徒式”教育特色的分析&李鼎楚 聂清雨 332
比较研究 355
21世纪以来中德法学教育实践性导向改革的比较与相互启示&彭海青 355
美国学术型法学博士教育发展研究&常鑫 378
法务反哺 395
从形式到共赢：实习生在检察院的困局及破解&闵丰锦 395
《法学教育研究》稿约 413