第一章 优化教学方法 1
第一节 小学生数学学习记录本的设计与运用 1
第二节 农村小学生数学合作学习的载体设计与实施 16
第三节 “新订正法”在小学数学教学中的运用 44
第二章 培养良好习惯 60
第一节 培养小学生倾听能力的实践研究 60
第二节 指导小学生用好草稿的实践 72
第三节 培养学生良好的简算意识和能力 87
第三章 激活数学思维 101
第一节 培养小学生问题意识的策略研究 101
第二节 培养小学生数学思维能力的策略 112
第三节 基于小学生思维发展的问题设计 124
第四章 探索自主建构 138
第一节 平面图形面积公式推导的实践研究 138
第二节 小学数学教学中“留白”艺术的运用 152
第三节 小学数学教学中“图式学习”的应用 165
第五章 改进作业设计 183
第一节 小学数学菜单式作业设计与实施 183
第二节 小学数学练习课的设计与教学 202
第三节 小学数学“自助作业模式”实践研究 214
第六章 关注特殊学生 227
第一节 矫正小学生不良学习行为的个案研究 227
第二节 提升后20％学生学习力的实践研究 239
第三节 计算能力下降的成因分析及对策研究 247
第七章 反思经典案例 255
第一节 “测量石头体积”的课堂实录及反思 255
第二节 “角的初步认识”课堂实录及反思 261
第三节 “找规律”课堂实录及反思 269
参考文献 274
索引 276
后记 277