第一部分 综述和国际视角 3
第1章 从大型国际数学比较研究的视角看：华人学生在数学方面的表现如何？&范良火 新加坡南洋理工大学 朱雁 新加坡南洋理工大学 3
第2章 数学课程：趋向全球化还是趋向西方化？&黄毅英香港中文大学 韩继伟 香港中文大学 李秉彝新加坡南洋理工大学 24
第3章 中国学习者的数学思维特征——一个跨国比较研究的视角&蔡金法 美国特拉华大学 维克多·西弗赖利 美国北卡罗来纳大学 61
第4章 对中国数学课堂话语连贯性的探讨&王 涛 美国哈佛大学 约翰·墨菲 美国塔夫斯大学 90
第5章 中国文化的学习模式&李 瑾 美国布朗大学 104
第6章 中国古代官学数学课程：考生是怎样学习和准备考试的？&萧文强 香港大学 131
第二部分 背景及教学材料 153
第7章 中国大陆的“双基”数学教学&张奠宙 华东师范大学 李士锜 华东师范大学 唐瑞芬 华东师范大学 153
第8章 我国新老初中数学教材综合难度的比较研究&鲍建生 苏州大学 170
第9章 数学课堂内外的教科书使用——在昆明和福州12所中学所作的研究&范良火 新加坡南洋理工大学 陈静安 云南师范大学 朱 雁 新加坡南洋理工大学 裘晓岚福建师范大学 胡久忠 福建师范大学 187
第10章 透彻理解教科书——中国教师教学用书的一个显著特点&李建华 美国芝加哥大学 213
第11章 补习学校对学生数学学习的影响&黄幸美 台北市立师范学院 227
第三部分 教学法与学习过程 247
第12章 变式教学：促进有效数学学习的中国方式&顾泠沅 上海市教育科学研究院 黄荣金 澳门大学 费兰伦斯·马顿 瑞典哥德堡大学 247
第13章 中国学习者悖论的质疑：透视香港和上海数学课堂&黄荣金 澳门大学 梁贯成 香港大学 274
第14章 辨认一种教学模式——对一个上海教师课堂教学的分析&弗朗西斯·洛佩斯-里尔 香港大学 莫雅慈 香港大学 梁贯成 香港大学 费兰伦斯·马顿 瑞典哥德堡大学 297
第15章 共性与差别：中国内地城乡地区数学教学的比较&马云鹏 东北师范大学 赵冬臣 东北师范大学 脱中菲 东北师范大学 320
第16章 教学途径：理论的还是实验的？&李 俊 华东师范大学 343
第17章 追逐中国的教学方式：学-问和学-思的教学模式&安淑华 美国加利福尼亚州立大学 357
第18章 外在表征对中国学生数学学习的作用&徐斌艳 华东师范大学 372
第四部分 启示和未来方向 389
第19章 儒家文化圈（CHC）学习者的现象——对数学教育的影响&黄毅英 香港中文大学 389
第20章 华人如何学数学——研究结果的透视与对将来研究的建议&蔡金法 美国特拉华大学 林福来 台湾师范大学 范良火 新加坡南洋理工大学 415
部分人名中英文对照 430
译后记&唐瑞芬华东师范大学 432