第一章 差异教学模式的研究背景 1
第一节 国内外小学教育的发展及改革 2
第二节 扬州市小学教育的现状及面临的挑战 5
第三节 我校教育的现状及实施差异教学的迫切性 8
第二章 差异教学模式的形成过程 11
第一节 萌发期：聚焦“内需” 12
第二节 尝试期：聚焦“差异” 13
第三节 反思期：聚焦“目标” 17
第四节 确立期：聚焦“儿童” 24
第三章 差异教学模式的理论阐释 27
第一节 差异教学模式的核心概念 28
第二节 差异教学模式的基本原则 28
第三节 差异教学模式的环节要素 29
第四节 差异教学模式的理论基础 31
第五节 差异教学与自主发展的关联性分析 35
第四章 实施差异教学模式的保障系统 37
第一节 全方位校园保障系统 38
第二节 教师能力提升系统 40
第三节 校本教学资源支持系统 51
第五章 差异教学模式的操作结构 65
第一节 预学查异 66
第二节 初学适异 88
第三节 研学导异 108
第四节 拓学展异 123
第六章 差异教学模式的学科变式 137
第一节语文差异教学学科变式 138
第二节 数学差异教学学科变式 166
第三节 英语差异教学学科变式 194
第四节 音乐差异教学学科变式 218
第五节 体育差异教学学科变式 228
第六节 美术差异教学学科变式 234
第七节 科学差异教学学科变式 242
第八节 信息技术差异教学学科变式 251
第七章 差异教学模式的实施效果 261
第一节 学生的成长 262
第二节 教师的发展 269
第三节 学校的变化 276
后记 281