更深层次的以学生为中心——关于“中国近现代史纲要”教学供给侧结构性改革的思考 1
高校思想政治理论课“三个突破、三个构建”教学模式改革探索——以“中国近现代史纲要”课程为例 8
供给侧视阈下思想政治理论教学改革的重新思考——以“中国近现代史纲要”课程为例 13
天津地方历史文化资源走进“中国近现代史纲要”教学探索——高校思想政治理论课供给侧结构性改革刍议 19
高校思想政治理论课的有效途径探索 26
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教育教学供给侧结构性改革的思考——以大连海事大学“激情课堂”为例 32
“三位一体”的专题教学模式在提升思想政治理论课课堂教学吸引力感染力中的作用研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 37
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学供给侧结构性改革研究 43
思想政治理论课专题式教学路径探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课专题式教学为例 49
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学供给侧结构性改革研究 56
论“马克思主义基本原理概论”课教学与大学生科学精神的培育 63
“马克思主义基本原理概论”教学供给侧结构性改革研究 70
教育供给侧结构性改革研究——上海大学嘉定校区“马克思主义基本原理概论”课教学改革侧记 79
论高校马克思主义理论教育供给侧结构性改革的意义 85
“马克思主义基本原理概论”教学供给侧结构性改革研究 92
供给侧结构性改革下的高校“马克思主义基本原理概论”课程多重导向性教学模式探究 99
时代呼唤《资本论》走进思想政治理论课课堂——以“马克思主义基本原理概论”课为例谈思想政治理论课内容的供给侧结构性改革 106
在“供给侧结构性改革”思维下——增强“形势与政策”课程实效性的几点思考 114
守住课堂阵地、把握青年脉搏、丰富教学手段、提升“形势与政策”课教学质量——以“纪念红军长征胜利80周年”课堂教学为例 120
供给侧结构性改革理论对“形势与政策”课教育教学的启示 126
“形势与政策”教材中主流意识形态的话语策略——以《时事报告大学生版》第72—75期为例 132
“形势与政策”教育教学供给侧结构性改革：从思路到实践 141
对“思想道德修养与法律基础”进行供给侧结构性改革的探讨 151
论供给侧结构性改革思维下“思想道德修养与法律基础”课程教学内容的精准设计 159
“思想道德修养与法律基础”的主旨与内在逻辑分析 169
“思想道德修养与法律基础”教学供给侧结构性改革初探 175
供给侧结构性改革视阈下的大学生中华优秀传统文化教育研究 183
从马克思“生产与消费同一性”命题看供给侧结构性改革的理论意涵 190
高校思想政治理论教育工作 198
大学生社会主义核心价值观教育教学话语模式探讨 204
对“90后”大学生家庭教育与高校思想政治教育相关性探析 211
对当代大学生社会责任感培养的探析研究 218
高校思想政治理论课话语权建设的本质内涵以及重要意义 226
后记 234