第一部分 高等教育教学创新的理念与发展 2
第1章 以学生为中心：高等教育创新的方向 2
以学生为导向的教育和以研究为导向的教学 4
高等教育创新迫在眉睫 11
高等教育中的教学创新：背景、发展和新兴实践 16
第2章 构建“以学生为中心”的人才培养体系 34
第3章 以学生为中心的教学创新：研究导向型教学 39
研究型教学：并非在传统教学中加点研究佐料 41
英国大学如何关注学生体验 48
学生端的教学改革：引导学生改变学习习惯 53
浅谈站讲台的责任与艺术 62
第二部分 高校教学创新实践案例 68
第4章 研究导向型教学的设计与实施案例 68
构建以转变学生学习方式为重点的数学教学 71
融合中外教材长处，优化课程教学内容 77
大学数理基础课的研究导向教学 86
“管理仿真模拟”课程教学理念 90
道、法、术、器、例的教学思想形成：在教学中让理论与实际结合，与时俱进 101
使用创新技术，推动探索式学习 107
以学生为中心的教学：从设计到实践的探索 114
交互式教学的理念与实践 121
基于SPOC的翻转课堂教学创新实践 132
情景模拟教学法的应用与推行 145
“知行合一”的“教学合作共同体”体系的构建 152
实践导向型教学模式的应用探索 158
研究导向型教学模式的应用探索 164
互动和任务型英语教学实践 172
微课程设计的问题求解模式研究 179
将辩论思维融入人文课程教学 196
通识教育的价值与实现 202
“会计学”课程教学创新改革研究案例 208
北京理工大学光电创新教育实验基地案例：以学生为中心的实践创新教育课群的探索与建设实施 215
土木工程专业的研究导向型教学 224
第5章 教师如何从零开始开展研究导向型教学：“高校研讨式教学研修班”参与老师的教学改革案例 231
提高学生文献综述能力的大学语文课程创新案例 234
系统工程教学中项目参与式教学探究及应用 242
研讨式教学在管理学基础课程中的探索与应用 247
研讨式教学导向的“运筹学”课程教学创新实践 252
研讨式教学导向的工业工程专业“供应链管理”课程教学探索 258
“质量管理与可靠性”课程教学创新实践 265
第三部分 大学和第三方机构支持研究导向型教学的案例 274
第6章 大学支持研究导向型教学的案例 274
通过多角度辅助学习及教学创新：西交利物浦大学基于统筹兼顾法的教学支持实践 276
北京理工大学专业化、制度化、常态化的教师发展体系构建与实践 286
以学生的成长与发展为中心，构建高校“1-2-5-5-5”教育教学创新支持体系 296
第7章 构建专业化、多层次、全过程的教师发展支持体系 312
西交利物浦大学领导与教育前沿研究院支持国内高校教师专业发展的案例 313