导论 1
一、研究意义 1
二、研究现状 4
三、研究思路和方法 20
四、研究内容与创新点 22
第一章 列宁文化建设思想的理论来源 26
第一节 马克思恩格斯的文化学说 26
一、历史唯物主义：文化生发的基本视域 26
二、实践：文化生发的本质基础 30
三、人的全面发展：文化生发的价值归宿 36
四、革命的辩证法：文化生发的逻辑维度 46
第二节 其他理论家的相关思想 58
一、车尔尼雪夫斯基的相关思想 58
二、普列汉诺夫的相关思想 61
三、高尔基的相关思想 66
四、托尔斯泰的相关思想 70
第三节 俄国的优秀思想文化遗产 75
一、追求高尚的道德品格 77
二、崇尚民主正义 78
三、深厚的民族精神 80
四、关注人民需求 82
第二章 列宁文化建设思想的发展历程 86
第一节 萌芽和初步探索（1894年春夏——1917年11月） 86
一、《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》：俄国历史唯物主义文化观的理论开辟 87
二、《我们拒绝什么遗产？》：文化继承理论进路的最初阐发 91
三、《怎么办？》：驳“经济主义”关于思想政治教育的责难 94
四、《党的组织和党的出版物》：文学新闻事业的早期基本纲领 98
第二节 形成和确立（1917年11月——1921年3月） 104
一、《关于党纲的报告》：列宁文化建设思想的深度表达 105
二、《共青团的任务》：一个纲领性的文献 108
三、《论无产阶级文化》：列宁文化建设思想的基本形成 111
第三节 深化与完善（1921年3月——1924年1月） 113
一、《新经济政策和政治教育委员会的任务》：列宁文化建设思想的晚期探索 114
二、“政治遗嘱”：列宁文化建设思想的成熟与完善 126
第三章 列宁文化建设思想的主要内容 132
第一节 思想政治建设：坚持马克思主义指导，加强理想信念教育 132
一、思想政治建设的重要意义 133
二、思想政治建设的政策措施 136
第二节 教育事业建设：改革和创新教育体制，提高国民的识字水平 144
一、发展教育事业的必要性和紧迫性 145
二、发展教育事业的政策措施 148
第三节 文化事业建设：发展电影出版事业，关注文化设施建设 159
一、发展文化事业的重要作用 159
二、发展文化事业的政策措施 161
第四节 社会道德建设：普遍推行义务劳动，培养全面发展的新人 168
一、共产主义道德的本质和特征 169
二、共产主义道德的基础 170
三、社会道德建设的主要方法和途径 171
第五节 科学技术建设：发展和运用科技，提高人民的科学文化素质 179
一、科学技术建设的重要地位 179
二、科学技术建设的具体方针和主要举措 183
第六节 民族文化建设：保护各民族文化，繁荣少数民族文化 192
一、民族文化建设的指导原则 192
二、民族文化建设的基本任务和主要途径 196
第七节 农村文化建设：实现城乡互动联盟，丰富农民的文化活动 203
一、农村文化建设的重要地位 203
二、农村文化建设的基本方针和主要举措 205
第四章 列宁文化建设思想对中国实践的现代启示 209
第一节 坚定共产主义理想信念，始终保持思想教育的正确方向 210
一、与教育形式的多样性相适应，加强日常的教育宣传工作 218
二、与教育对象的差别性相适应，扩大教育宣传阵地 220
三、与教育工作的原则性相适应，充实教育工作的现实内容 222
第二节 发展农村文化教育事业，提高农民的人文科学素养 226
一、以政府为主导，加强农村公共文化服务 229
二、立足实际，开展农村文化活动 231
三、调整城乡文化资源配置，建立城乡文化联盟机制 233
四、实施人才培训和培养规划，加强农村文化队伍建设 235
第三节 推进社会文化活动工程，提高全民的阅读文化水平 237
一、加强图书馆和阅览室建设，营造全民阅读氛围 240
二、开展社会文化活动，丰富阅读内容和形式 243
第四节 开展道德教育活动，加强社会主义道德建设 246
一、坚持以马克思主义意识形态为指导，实现道德与政治、经济、文化等的互动融合 247
二、坚持以人为本原则，建立以政府为主导，社会、家庭、学校齐抓共管的社会道德建设体系 248
三、坚持科学的方法论原则，强调道德建设的针对性和实效性 250
四、坚持与时俱进原则，不断吸收人类优秀的知识与道德文明成果 251
第五章 列宁文化建设思想的历史地位与理论价值 253
第一节 列宁文化建设思想的历史地位 254
一、推进苏联的国家和社会建设进程，提供正确的指导方针和科学思想 254
二、务实马克思主义学说理论，为其他社会主义国家的建设提供借鉴 260
第二节 列宁文化建设思想的理论价值 269
一、“文化革命”论 270
二、民族自决与驳“民族文化自治”论 274
结束语 281
参考文献 283
后记 300