学前教育改革与发展比较 2
大学教授要做学术文化传承和创新的引领者&潘懋元 2
促进韩国幼儿传统文化教育的方案&金熹贞 8
关于横滨市的幼儿教育政策&横滨市少儿·青少年局 16
中国手语双语教学：一种可能更适合重度听力障碍学生的途径&杜升如 23
台湾幼儿园大班美感领域课程教学内容之设计&林宜蓉 黄嘉胜 40
孤独症无障碍环境的基础与反思——融合教育视角&连翔 54
对象、参与和领导——对国外“儿童作为研究者”发展历程的研究&袁爱玲 席小莉 63
美国幼儿教师专业标准中的艺术要求及启示&朱宗顺 75
中西“音乐观”音乐美的重建&卢新予 82
闽台高校学前教育专业课程设计的比较研究&吴振东 任建龙 严碧芳 86
构建教师学科专业标准 指引学前英语教育健康发展研究&龙成彦 98
基于克拉申二语习得理论的幼儿英语启蒙教育&张蓉芳 106
试论婴幼儿文学的艺术要素&吴建荔 111
文化传承与教师教育 120
当前我国学前教育教师队伍建设面临的问题与对策&刘明远 120
专科层次学前教师教育全程实践教学模式的研究与实践&梁周全 130
基于研究，构建学前教师教育一体化模式&袁旭 139
论中国高校育人文化的传承与创新&陈雅芳 144
五年制高师校园文化建设研究&唐志华 吴彦萍 154
“走园”教学——学前教育专业实践教学模式的构建——基于金职院学前教育专业的探索与实践&成军 樊丰富 162
实践取向的高师学前教师教育课程改革——闽南师范大学的经验&李云淑 李进金 170
儒家和谐理念对幼教大学生心理和谐教育的启示——以《论语》为例&黄重 186
木偶戏剧文化与幼儿的发展&陈世明 193
闻弦歌而知雅意——浅谈舞蹈教学的文化传承与发展&尤怡红 199
闽南民间宗教舞蹈探微及个案研究&陈向群 206
泉州“文化自觉”精神的探索&郑晓春 217
传统文化与幼儿园课程改革 224
文化引领幼儿园课程的未来&虞永平 224
中部农村幼儿园课程资源开发与利用的问题及对策——以桃源县幼儿园为例&罗竞 周咏波 229
彰显早期阅读的文化特质&颜晓燕 237
幼儿园教师职业准入标准核心指标探讨&文君 郭铁成 双立珍 243
论幼儿园教师专业理念与师德的职前培养——基于《幼儿园教师专业标准》视角&许琼华 252
传统民俗与快乐休闲——以泉州传统游艺民俗为例&张福英 258
改革体育课程，让幼儿在快乐运动中健康成长&邹慧敏 269
利用闽南文化资源创建“宝宝博物馆”&叶俊萍 274
传承木偶文化 促进幼儿发展&黄阿香 杨东红 279
秉承传统文化 构建和谐校园&叶原原 286
儿童异型书的艺术美及其教育价值&王玉玺 290
学前特殊教育发展与展望 298
孤独症谱系儿童社会交往的视觉文本干预法研究综述&何立航 曾雅茹 298
大陆与台湾高校学前特殊教育人才培养模式比较&姚丹 朱加元 312
对箱庭治疗一例智障儿童的个案探析&苏碧洋 320
泉州流动儿童社会支持状况的调查研究&许松芽 327
上海市学前特教幼儿园（班）办学情况调查&朱媛媛 335
学前特殊儿童转衔教育个案研究报告&李秀 345