第一章 中国小学英语课程标准发展 1
一、中国小学英语教育发展概述 1
二、中国小学英语课程标准的发展 3
第二章 中国与芬兰小学英语课程标准比较研究 15
一、芬兰小学外语教育概述 15
二、中芬课程标准框架比较 22
三、课程理念比较 25
四、课程性质比较 26
五、课程目标比较 27
六、课程内容比较 30
七、芬兰小学外语课程标准对我国的启示 31
第三章 中国与南非小学英语课程标准比较研究 33
一、南非小学英语课程标准简介 33
二、课程标准框架比较 34
三、课程目标与内容比较 37
四、课程实施建议比较 41
五、课程评价比较 42
六、南非小学英语课程标准对中国的启示 44
第四章 中国与加拿大小学外语课程标准比较研究——以加拿大安大略省为例 46
一、加拿大小学外语课程简介 46
二、课程标准框架比较 48
三、课程理念比较 50
四、课程目标比较 54
五、课程内容比较 55
六、课程教学建议比较 62
七、课程评价建议比较 63
八、加拿大小学外语课程标准对中国的启示 64
第五章 中国与韩国小学英语课程标准比较研究 67
一、中国与韩国小学英语课程标准研究综述 67
二、中国与韩国小学英语课程标准设置背景 71
三、课程标准框架比较 72
四、课程目标比较 76
五、课程内容比较 79
六、课程实施建议比较 90
七、韩国小学英语课程标准对中国的启示 101
第六章 中国与泰国小学英语课程标准比较研究 104
一、泰国小学英语教育概况 104
二、课程标准框架比较 105
三、课程目标比较 111
四、课程内容比较 118
五、课程实施建议比较 131
六、泰国小学英语课程标准对中国的启示 145
第七章 中国与日本小学英语课程标准比较研究 148
一、中日小学英语课程发展历程 148
二、中日小学英语课程标准设置背景 149
三、课程标准框架比较 150
四、课程目标比较 153
五、课程内容比较 155
六、课程实施建议比较 158
七、日本小学英语课程标准对中国的启示 162
第八章 中国与澳大利亚小学外语课程标准比较研究——以澳大利亚维多利亚州为例 167
一、中澳小学外语课程简介 167
二、课程标准框架比较 169
三、课程理念比较 172
四、课程目标比较 173
五、课程内容比较 176
六、课程实施建议比较 178
七、澳大利亚小学外语课程标准对中国的启示 179
第九章 对我国小学英语课程标准的思考——基于同国际小学英语课程标准的比较 181
一、英语课程标准应当体现英语学科特色 181
二、英语课程可以借鉴CBI教学模式加强与其他学科的联系 183
三、英语课程应当重视语言的维工具性 184
四、课程标准应当兼顾统一性和灵活性 186
五、英语课程应当加强“真实性”教学资源建设 187
六、课程实施应当加强国际化师资队伍建设 188
参考文献 191