第一章 日本汉语教学历史研究背景 1
第一节 现阶段日本汉语教学的困顿 1
第二节 现阶段日本汉语教学研究的不足 9
第三节 世界汉语教学历史研究的兴起 23
第二章 日本汉语教学历史分期 29
第一节 以往的分期论述 29
第二节 西方外语教学分期的佐证 35
第三节 确立日本汉语教学历史分期的主要因素 41
第三章 日本汉语教学历史的古典期（约公元3世纪—1180年） 51
第一节 唐代以前的汉语教学 51
第二节 遣唐使的汉语学习特点 84
第三节 古典时期奠定汉字对日语的影响 87
第四章 日本汉语教学历史的转型期（1180—1868年） 98
第一节 从接受汉语到改制汉语 99
第二节 江户时代唐通事的汉语教学 102
第三节 西方语言学和语言教学思想的影响 116
第五章 侵华战争时期（1868—1945年） 121
第一节 汉语教学的“巅峰状态” 122
第二节 关于实用主义的讨论 127
第六章 日本汉语教学历史思考 140
第一节 正面阐释汉字的价值 140
第二节 汉语教学原型化理念有待深入研究和贯彻 152
第三节 原型化与国别化的对接 160
第四节 借现代教育技术深化汉语研究和汉语教学研究 172
结语 204
参考文献 207
后记 224