价值篇 永恒不变的主题 3
第1章 绪论 3
1.1选题来源及相关研究综述 3
1.2研究的内容和难点 13
1.3研究的创新之处 14
1.4研究的理论价值和实践意义 17
第2章 价值难题：多元文化与中美大学生道德教育 19
2.1多元文化、价值相对主义与道德价值的失落 19
2.2价值判断与大学生道德教育 28
2.3中国之痛与美国之殇 37
2.4价值跋涉：中美大学生道德教育的艰难征途 50
第3章 多元文化视域下的价值回归：文本分析中的中美大学生道德教育透视 60
3.1见微知著：文本分析的研究意义 60
3.2中国的目标：以道德核心价值滋养大学生道德教育 63
3.3美国的诉求：以道德核心价值哺育大学生道德教育 72
3.4中美大学生道德教育文本的比较分析 79
行动篇 已经展开的存在 95
第4章 多元文化视域下的改革行动：中美大学生道德教育的现实应对 95
4.1凝固的道德，从校训看中美大学生道德教育 95
4.2有形与无形：多元文化视域下中美大学生道德教育改革的差异之处 102
4.3迎难而上：多元文化视域下的中美大学生道德教育改革 126
第5章 多元文化视域下的借鉴力量：促动中美大学生道德教育改革的另一种视角 147
5.1批判中继承，反思中借鉴：大学生道德教育改革的文化勇气 147
5.2“接地气”：美国大学生道德教育带给中国的启示 165
5.3多元文化视域下的价值超越：中国大学生道德教育留给美国的省思 174
第6章 实证研究：多元文化视域下中国传统道德价值的意义探索 184
6.1“仁”“礼”“信”的传统道德价值：作为大学生道德教育的普世性资源 184
6.2问卷编制 200
6.3正式施测与结论分析 211
第7章 多元文化视域下的改革创新：中国大学生道德教育新模式的建构 229
7.1道德教育实效性不足：中国大学生道德教育新模式建构的现实动力 229
7.2多元文化视域下道德精神的需要：中国大学生道德教育新模式建构的心理动力 240
7.3联合道德教育模式的建构：可以尝试的方向 252
第8章 追求幸福的道德人生，中美尚未完结之路 260
8.1道德理想与道德现实 260
8.2幸福的道德人生：中美大学生道德教育的共同价值诉求 265
结语 269
一 多元文化视域下，中美大学生道德教育的比较既有可能性也有必要性 269
二 源发于传统文化的道德核心价值是多元文化视域下中美大学生道德教育改革的精神主旨 270
三 中美大学生道德教育改革都将大学生作为“人”的价值视为重点 270
四 中美大学生的道德价值观认同总体呈现同、异并存的局面，证实了我国道德核心价值具有绝对意义 271
五 学习借鉴美国德育的成熟经验，建构我国大学生道德教育的新模式 271
参考文献 273
附录1 287
附录2 290