听话，让孩子成为一个没有思维力的“木偶人” 1
帮助，让孩子成为没有生存力的“巨婴人” 21
指挥，让孩子成为一个没有选择力的“奴隶人” 39
竞争，让孩子成为一个没有挑战力的“计较人” 59
榜样，让孩子成为一个没有自信力的“自卑人” 73
奖励，让孩子成为一个没有心动力的“渐冻人” 85
习惯，让孩子成为一个没有生发力的“机器人” 103
快速疏通，让孩子成为一个没有运化力的“刺猬人” 127
养人养心，培养心脑体一致性的精英之才 151
真正爱，让孩子成为最优秀的自己 183
后记 父母和孩子的角色定位 229
参考文献 240