《互联网+幼儿园管理》PDF下载

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  • 作  者:林锐,夏娟,李江博等著
  • 出 版 社:北京:电子工业出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787121320347
  • 页数:269 页
图书介绍:本书通俗讲解互联网的基本概念,阐述移动互联网、云计算、智能设备的重要特征,便于读者快速了解互联网技术和商业模式对幼儿园行业的影响。本书的开创性贡献是研制了切合国情的“互联网+幼儿园管理体系”,将幼儿园管理能力划分5个成熟度等级:第1级-基础管理,第2级-安全管理,第3级-家校互动,第4级-教学管理,第5级-全面管理。每个等级对应若干过程域,解决一族相关问题需求,每个过程域对应若干关键实践,用以实现过程域的目标。该体系为幼儿园提供了循序渐进的科学管理方法,平稳地提升幼儿园的管理水平、教育质量和家长满意度,已经在近千所幼儿园实施,取得良好的效果。

第1章 互联网时代的幼儿园管理 1

1.1 互联网基本概念 2

1.1.1 互联网 2

1.1.2 局域网 3

1.1.3 网速 5

1.1.4 有线宽带上网及费用 6

1.1.5 无线局域网Wi-Fi 9

1.1.6 手机上网 10

1.2 “互联网+”的重要概念 13

1.2.1 什么是“互联网+” 13

1.2.2 移动互联网 15

1.2.3 云计算 20

1.2.4 智能设备(软硬件相结合系统) 23

1.3 幼儿园常见问题及解决方案 26

1.4 互联网+幼儿园管理体系 34

第2章 基础管理 39

2.1 规章制度建设 40

2.1.1 关键实践1:制定和优化岗位职责 41

2.1.2 关键实践2:制定和优化工作流程 41

2.1.3 关键实践3:制定和优化相关制度 43

2.1.4 实施建议 44

2.2 校园网络建设 45

2.2.1 关键实践1:开通宽带上网 45

2.2.2 关键实践2:组建校园局域网 47

2.2.3 关键实践3:网络维护和优化 51

2.2.4 实施建议 53

2.3 信息门户建设 54

2.3.1 关键实践1:网站建设 54

2.3.2 关键实践2:使用微信公众号 56

2.3.3 实施建议 58

2.4 人员信息管理 59

2.4.1 关键实践1:教职工信息管理 59

2.4.2 关键实践2:学生信息管理 61

2.4.3 实施建议 63

2.5 师生考勤管理 65

2.5.1 关键实践1:教职工考勤管理 66

2.5.2 关键实践2:学生考勤管理 68

2.5.3 实施建议 70

第3章 安全健康管理 73

3.1 路上安全管理 74

3.1.1 关键实践1:路上安全教育 74

3.1.2 关键实践2:校车安全管理 77

3.1.3 关键实践3:幼儿定位通话 80

3.1.4 实施建议 82

3.2 校门口安全管理 85

3.2.1 关键实践1:安装门禁和监控系统 86

3.2.2 关键实践2:幼儿进校门管理 89

3.2.3 关键实践3:幼儿出校门管理 90

3.2.4 关键实践4:访客登记 91

3.2.5 实施建议 92

3.3 校内安全管理 94

3.3.1 关键实践1:保安人员工作管理 94

3.3.2 关键实践2:校园设施安全管理 95

3.3.3 关键实践3:食材与厨房安全管理 96

3.3.4 关键实践4:班级物品摆放管理 98

3.3.5 关键实践5:幼儿用品质量管理 99

3.3.6 关键实践6:幼儿如厕、盥洗管理 99

3.3.7 关键实践7:幼儿活动安全管理 100

3.3.8 关键实践8:幼儿午睡安全管理 102

3.3.9 实施建议 103

3.4 校园视频监控 104

3.4.1 关键实践1:设计视频监控方案 104

3.4.2 关键实践2:设备采购安装调试 106

3.4.3 关键实践3:用户查看视频监控 108

3.4.4 实施建议 108

3.5 幼儿健康管理 112

3.5.1 关键实践1:幼儿晨检 112

3.5.2 关键实践2:体温测量 115

3.5.3 关键实践3:幼儿用药管理 117

3.5.4 关键实践4:体检信息管理 119

3.5.5 关键实践5:幼儿饮食管理 121

3.5.6 实施建议 125

第4章 家校互动 127

4.1 招生管理 128

4.1.1 关键实践1:招生宣传 128

4.1.2 关键实践2:现场报名管理 131

4.1.3 关键实践3:网上报名管理 133

4.1.4 实施建议 135

4.2 家长沟通管理 137

4.2.1 关键实践1:家委会 137

4.2.2 关键实践2:家长会 140

4.2.3 实施建议 142

4.3 即时消息管理 143

4.3.1 关键实践1:通知管理 143

4.3.2 关键实践2:请假管理 145

4.3.3 关键实践3:留言与回复 146

4.3.4 实施建议 147

4.4 照片和视频分享 148

4.4.1 关键实践1:照片分享 148

4.4.2 关键实践2:视频分享 150

4.4.3 实施建议 151

4.5 多媒体应用 152

4.5.1 关键实践1:大屏播放 152

4.5.2 关键实践2:校园广播 154

4.5.3 关键实践3:手机视频互动 156

4.5.4 实施建议 157

第5章 保育教育管理 159

5.1 保育工作管理 160

5.1.1 关键实践1:卫生工作 160

5.1.2 关键实践2:生活环节的保育 163

5.1.3 关键实践3:游戏和学习活动中的保育 166

5.1.4 关键实践4:运动环节的保育 166

5.1.5 关键实践5:保育员管理 167

5.1.6 实施建议 172

5.2 教师成长管理 174

5.2.1 关键实践1:新教师管理 175

5.2.2 关键实践2:成长型教师管理 181

5.2.3 关键实践3:成熟型教师管理 186

5.2.4 实施建议 190

5.3 教学计划管理 191

5.3.1 关键实践1:学期计划 192

5.3.2 关键实践2:主题计划 194

5.3.3 关键实践3:作息计划 197

5.3.4 关键实践4:周计划 198

5.3.5 关键实践5:课程资源管理 200

5.3.6 实施建议 202

5.4 幼儿成长管理 204

5.4.1 关键实践1:记录在校表现 204

5.4.2 关键实践2:家庭作业管理 206

5.4.3 关键实践3:学期评估 208

5.4.4 关键实践4:制作成长手册 211

5.4.5 实施建议 212

5.5 幼升小管理 214

5.5.1 关键实践1:调整作息制度 214

5.5.2 关键实践2:调整学习习惯 217

5.5.3 关键实践3:提升自理能力 219

5.5.4 关键实践4:提升社会适应性 222

5.5.5 关键实践5:幼升小面试准备 223

5.5.6 实施建议 226

第6章 高层管理 229

6.1 办公管理 230

6.1.1 关键实践1:工作汇报 230

6.1.2 关键实践2:日常办公审批 232

6.1.3 实施建议 236

6.2 事务跟踪 237

6.2.1 关键实践1:指派事务 238

6.2.2 关键实践2:处理事务 238

6.2.3 关键实践3:交流记录 238

6.2.4 实施建议 239

6.3 统计分析 241

6.3.1 关键实践1:学校运营数据统计 241

6.3.2 关键实践2:教职工数据统计 243

6.3.3 关键实践3:学生数据统计 243

6.3.4 实施建议 244

6.4 集团和政府监管 245

6.4.1 关键实践1:学校分布图 245

6.4.2 关键实践2:宏观数据统计 247

6.4.3 关键实践3:学校视频监控 249

6.4.4 实施建议 249

6.5 持续改进 251

6.5.1 关键实践1:学期反省总结 251

6.5.2 关键实践2:持久培训学习 253

6.5.3 关键实践3:优化组织结构和人力资源 254

6.5.4 关键实践4:优化设施和服务 255

6.5.5 实施建议 257

附录A 爱上学平台介绍 258

附录B IB-PYP课程项目介绍 262

参考文献 269