第1章 互联网时代的幼儿园管理 1
1.1 互联网基本概念 2
1.1.1 互联网 2
1.1.2 局域网 3
1.1.3 网速 5
1.1.4 有线宽带上网及费用 6
1.1.5 无线局域网Wi-Fi 9
1.1.6 手机上网 10
1.2 “互联网+”的重要概念 13
1.2.1 什么是“互联网+” 13
1.2.2 移动互联网 15
1.2.3 云计算 20
1.2.4 智能设备(软硬件相结合系统) 23
1.3 幼儿园常见问题及解决方案 26
1.4 互联网+幼儿园管理体系 34
第2章 基础管理 39
2.1 规章制度建设 40
2.1.1 关键实践1:制定和优化岗位职责 41
2.1.2 关键实践2:制定和优化工作流程 41
2.1.3 关键实践3:制定和优化相关制度 43
2.1.4 实施建议 44
2.2 校园网络建设 45
2.2.1 关键实践1:开通宽带上网 45
2.2.2 关键实践2:组建校园局域网 47
2.2.3 关键实践3:网络维护和优化 51
2.2.4 实施建议 53
2.3 信息门户建设 54
2.3.1 关键实践1:网站建设 54
2.3.2 关键实践2:使用微信公众号 56
2.3.3 实施建议 58
2.4 人员信息管理 59
2.4.1 关键实践1:教职工信息管理 59
2.4.2 关键实践2:学生信息管理 61
2.4.3 实施建议 63
2.5 师生考勤管理 65
2.5.1 关键实践1:教职工考勤管理 66
2.5.2 关键实践2:学生考勤管理 68
2.5.3 实施建议 70
第3章 安全健康管理 73
3.1 路上安全管理 74
3.1.1 关键实践1:路上安全教育 74
3.1.2 关键实践2:校车安全管理 77
3.1.3 关键实践3:幼儿定位通话 80
3.1.4 实施建议 82
3.2 校门口安全管理 85
3.2.1 关键实践1:安装门禁和监控系统 86
3.2.2 关键实践2:幼儿进校门管理 89
3.2.3 关键实践3:幼儿出校门管理 90
3.2.4 关键实践4:访客登记 91
3.2.5 实施建议 92
3.3 校内安全管理 94
3.3.1 关键实践1:保安人员工作管理 94
3.3.2 关键实践2:校园设施安全管理 95
3.3.3 关键实践3:食材与厨房安全管理 96
3.3.4 关键实践4:班级物品摆放管理 98
3.3.5 关键实践5:幼儿用品质量管理 99
3.3.6 关键实践6:幼儿如厕、盥洗管理 99
3.3.7 关键实践7:幼儿活动安全管理 100
3.3.8 关键实践8:幼儿午睡安全管理 102
3.3.9 实施建议 103
3.4 校园视频监控 104
3.4.1 关键实践1:设计视频监控方案 104
3.4.2 关键实践2:设备采购安装调试 106
3.4.3 关键实践3:用户查看视频监控 108
3.4.4 实施建议 108
3.5 幼儿健康管理 112
3.5.1 关键实践1:幼儿晨检 112
3.5.2 关键实践2:体温测量 115
3.5.3 关键实践3:幼儿用药管理 117
3.5.4 关键实践4:体检信息管理 119
3.5.5 关键实践5:幼儿饮食管理 121
3.5.6 实施建议 125
第4章 家校互动 127
4.1 招生管理 128
4.1.1 关键实践1:招生宣传 128
4.1.2 关键实践2:现场报名管理 131
4.1.3 关键实践3:网上报名管理 133
4.1.4 实施建议 135
4.2 家长沟通管理 137
4.2.1 关键实践1:家委会 137
4.2.2 关键实践2:家长会 140
4.2.3 实施建议 142
4.3 即时消息管理 143
4.3.1 关键实践1:通知管理 143
4.3.2 关键实践2:请假管理 145
4.3.3 关键实践3:留言与回复 146
4.3.4 实施建议 147
4.4 照片和视频分享 148
4.4.1 关键实践1:照片分享 148
4.4.2 关键实践2:视频分享 150
4.4.3 实施建议 151
4.5 多媒体应用 152
4.5.1 关键实践1:大屏播放 152
4.5.2 关键实践2:校园广播 154
4.5.3 关键实践3:手机视频互动 156
4.5.4 实施建议 157
第5章 保育教育管理 159
5.1 保育工作管理 160
5.1.1 关键实践1:卫生工作 160
5.1.2 关键实践2:生活环节的保育 163
5.1.3 关键实践3:游戏和学习活动中的保育 166
5.1.4 关键实践4:运动环节的保育 166
5.1.5 关键实践5:保育员管理 167
5.1.6 实施建议 172
5.2 教师成长管理 174
5.2.1 关键实践1:新教师管理 175
5.2.2 关键实践2:成长型教师管理 181
5.2.3 关键实践3:成熟型教师管理 186
5.2.4 实施建议 190
5.3 教学计划管理 191
5.3.1 关键实践1:学期计划 192
5.3.2 关键实践2:主题计划 194
5.3.3 关键实践3:作息计划 197
5.3.4 关键实践4:周计划 198
5.3.5 关键实践5:课程资源管理 200
5.3.6 实施建议 202
5.4 幼儿成长管理 204
5.4.1 关键实践1:记录在校表现 204
5.4.2 关键实践2:家庭作业管理 206
5.4.3 关键实践3:学期评估 208
5.4.4 关键实践4:制作成长手册 211
5.4.5 实施建议 212
5.5 幼升小管理 214
5.5.1 关键实践1:调整作息制度 214
5.5.2 关键实践2:调整学习习惯 217
5.5.3 关键实践3:提升自理能力 219
5.5.4 关键实践4:提升社会适应性 222
5.5.5 关键实践5:幼升小面试准备 223
5.5.6 实施建议 226
第6章 高层管理 229
6.1 办公管理 230
6.1.1 关键实践1:工作汇报 230
6.1.2 关键实践2:日常办公审批 232
6.1.3 实施建议 236
6.2 事务跟踪 237
6.2.1 关键实践1:指派事务 238
6.2.2 关键实践2:处理事务 238
6.2.3 关键实践3:交流记录 238
6.2.4 实施建议 239
6.3 统计分析 241
6.3.1 关键实践1:学校运营数据统计 241
6.3.2 关键实践2:教职工数据统计 243
6.3.3 关键实践3:学生数据统计 243
6.3.4 实施建议 244
6.4 集团和政府监管 245
6.4.1 关键实践1:学校分布图 245
6.4.2 关键实践2:宏观数据统计 247
6.4.3 关键实践3:学校视频监控 249
6.4.4 实施建议 249
6.5 持续改进 251
6.5.1 关键实践1:学期反省总结 251
6.5.2 关键实践2:持久培训学习 253
6.5.3 关键实践3:优化组织结构和人力资源 254
6.5.4 关键实践4:优化设施和服务 255
6.5.5 实施建议 257
附录A 爱上学平台介绍 258
附录B IB-PYP课程项目介绍 262
参考文献 269