绪论 1
第一节 研究背景 1
第二节 研究目的和意义 12
第三节 相关研究动态 18
第四节 核心概念的界定 21
第五节 研究的伦理道德 24
第一章 研究的理论范式和工具 27
第一节 研究的理论范式 27
第二节 研究区域的选择 30
第三节 研究方法和步骤 32
第四节 研究思路与研究步骤 34
第二章 研究区域概况 39
第一节 云南省区域概况 39
第二节 研究区域的社会经济发展概况 44
第三节 云南边境地区民族教育发展概况 52
第三章 云南边境地区民族教育发展现状及面临的问题 66
第一节 主流价值的诉求 66
第二节 城市生活的向往 109
第三节 学校教育的乏力 152
第四章 云南边境地区民族教育发展困境的原因分析 177
第一节 生态环境的影响 177
第二节 社会环境的影响 184
第三节 经济层面的影响 191
第四节 政策层面的影响 196
第五节 文化层面的影响 202
第六节 学校层面的影响 209
第五章 云南边境地区民族教育优化发展路径探析 219
第一节 云南边境地区民族教育发展的动力基础 220
第二节 云南边境地区民族教育发展的特色机理 223
第三节 云南边境地区民族教育发展的基本思路 225
第四节 云南边境地区民族教育发展的路径选择 231
结语 254
附件一 云南边境地区民族教育调查问卷（教师版） 258
云南边境地区民族教育调查问卷（学生版） 263
附件二 云南边境地区民族教育调查访谈提纲 268
附件三 马关县调研报告 275
附件四 瑞丽市调研日志 287
附件五 勐腊县调研日志 303
主要参考文献 322