导论 1
一、理论与现实：选题缘由 2
二、回顾与检审：研究综述 8
三、反思与前瞻：研究构想 19
第一章 制度、制度变迁与高考制度 24
第一节 制度及制度变迁理论 24
一、制度概念 24
二、制度划分 28
三、制度变迁 31
第二节 高考制度的结构及运作机制 40
一、高考制度的相关概念 40
二、高考制度的结构系统 45
三、高考制度的生成与运作机制 47
第三节 统一高考制度的创改历程 48
一、统一高考制度的来龙去脉 49
二、高考制度的完善与废止 53
三、高考制度的恢复与改革 61
第二章 高考测试制度的改革演变 68
第一节 高考形式：由单一到多样 68
一、高考形式的统一与分化 69
二、高中毕业会考的变革 73
三、综合素质评价的突起 79
四、高校自主招考的启航 85
五、昙花一现的分类考试 98
第二节 高考内容：从知识到能力 102
一、高考科目设置的演化 103
二、高考立意的转变 123
三、高考技术的变化 128
四、高考内容之弊病 131
五、高考内容之变因 133
第三节 高考命题方式：从统一到分散 137
一、高考命题方式的历史演绎 137
二、高考命题方式的现状及趋势 139
三、高考多元命题方式存在的问题 142
第四节 高考测试制度改革的反思 145
一、高考测试制度改革取得的成就 146
二、高考测试制度改革面临的问题 148
三、高考测试制度改革的变迁分析 151
第三章 高考录取制度的历史变迁 155
第一节 招生体制：从计划到市场 155
一、计划经济时代的招生体制 156
二、“文化大革命”期间的招生办法 159
三、市场经济时代的招生体制 159
第二节 招生名额：“权力上收”与“分省定额” 162
一、高校招生名额的历史考察 163
二、高考分省定额的现状及问题 168
三、高考分省定额的问题成因 170
第三节 录取规则：多元、公平与现代化 178
一、录取途径：从“以统为主”到“多元并存” 178
二、录取体制：从“招办负责”到“高校负责” 199
三、录取加分：“公平”与“效率”的博弈 206
四、录取技术：从“人工”到“计算机” 220
第四节 高考录取制度改革的反思 225
一、录取制度改革取得的成效 225
二、录取制度改革面临的问题 228
三、录取制度改革的变迁分析 231
第四章 高考管理制度的进化历程 239
第一节 招生考试机构的改革 239
一、招生考试机构的发展演变 240
二、招生考试机构的现实问题 243
第二节 “异地高考”问题 246
一、“异地高考”之辨 247
二、“异地高考”之困 253
三、“异地高考”之解 258
第三节 高考制度的保障机制建设 260
一、高考法治的建设 261
二、高考阳光工程的启动 271
三、高考诚信制度的建设 275
第四节 高考管理制度改革的反思 280
一、高考管理制度改革的成效 280
二、高考管理制度改革的难点 283
三、高考管理制度改革的变迁分析 286
第五章 部分域外现行“高考”制度的借镜 291
第一节 美国的现行“高考”制度 291
一、自主与分类的招生录取模式 291
二、多元而重公平的考试评价体系 293
三、市场化的招生考试组织管理 296
第二节 英国的现行“高考”制度 297
一、分层分等的招生录取体制 297
二、灵活多样的考试评价体系 299
三、分权合作的招生组织结构 302
第三节 俄罗斯的现行“高考”制度 304
一、走向全国统考的动因 305
二、统考的改革特点及其现况 308
第四节 日本的现行“高考”制度 310
一、多样与多元的招生考试方法与方式 311
二、招考相对分离、录取充分自主的运作机制 312
三、国家考试不可动摇的权威性 313
第五节 中国台湾地区的现行“高考”制度 315
一、考招分离、自主招生的管理体制 315
二、多样化考试对应多元化入学管道 317
三、适才适所的多元化成绩采纳方法 321
第六节 域外“高考”制度的启示与借鉴 323
一、多样而灵活的考试方法及评价体系 323
二、多元化的入学管道 324
三、“考招分离”的录取体制 325
四、公平正义是招考改革的基本价值诉求 326
五、权威性考试在高校招生制度中不可缺位 327
第六章 高考制度改革的哲理思考 329
第一节 高考制度改革的外部关系解析 329
一、高考改革与教育的关系 330
二、高考改革与政治的关系 331
三、高考改革与经济的关系 333
四、高考改革与文化的关系 334
五、高考改革与科技的关系 336
六、高考改革与人口的关系 337
第二节 高考制度改革的本原探讨 339
一、高考制度改革的价值取向 339
二、高考制度改革的目标原则 341
三、高考制度改革的推进策略 347
第三节 高考制度改革范式的转换趋向 351
一、利益倾向：高考改革范式的界定及实践 351
二、利弊分析：高考改革范式的比较与反思 356
三、利益整合：高考改革范式的转换及策略 357
第四节 高考公平的元思考 358
一、高考公平：一个“多面相”的概念 359
二、高考公平问题：理想与现实的矛盾焦点 361
三、高考公平实践：绝对与相对的辩证统一 365
第七章 结论与建议 368
一、基本结论 368
二、改革建议 374
三、余论 387
参考文献 389
后记 417