第1章 问题与局势 1
1.1 语言研究与概念分析 1
1.2 什么是语言知识论？ 4
1.3 基本问题：具有语言能力的人知道什么？ 8
1.4 概念分析：语言能力 11
1.5 概念分析：语言知识 14
1.6 战场局势 20
1.7 关于哲学立场和方法论的一些补充 30
第2章 乔姆斯基方案 33
2.1 柏拉图问题与刺激贫乏论证 33
2.2 乔姆斯基理论发展的几个阶段 42
2.3 从规则系统到最简方案 44
2.4 乔姆斯基引起的共鸣 56
2.5 结语 59
第3章 可疑的假设 61
3.1 生成语法的基础假设 61
3.2 学习理论论证与模块性假定 67
3.3 作为语言知识的句法规则系统 77
第4章 知道一个意义理论？ 92
4.1 达米特的思路 93
4.2 作为语言知识的意义理论？ 102
4.3 意义理论应容纳的内容 113
第5章 无知的铁匠 122
5.1 戴维特的两个区分 123
5.2 作为翻译能力的语言能力 126
5.3 无知论题的若干前提 130
5.4 “翻译能力”的困难 136
5.5 为什么需要“语言知识” 142
第6章 《墓志铭》里的启示 149
6.1 “一门语言”的观念 149
6.2 刻画语言能力的原则 152
6.3 “乱语”的诠释 156
6.4 两种另选解读 161
6.5 语言是什么？ 165
6.6 语言自足论题的迷误 169
第7章 能力与知识：一种温和的理智主义 182
7.1 笛卡尔的教诲 184
7.2 语言的创造性 189
7.3 认知能力的理智主义解释 194
7.4 理智主义神话 198
7.5 知识与理智行动 203
7.6 乔姆斯基神话 211
7.7 结语 217
参考文献 225
附录1 KH语句的成真条件 241
附录2 起源谬误 257
后记 270