引言 1
第一章 高职院校文化的内涵、发展与变迁 3
第一节 大学文化与高职院校文化 3
第二节 高职院校学生文化诉求测量分析 24
第三节 高职院校文化的实证研究 29
第四节 现代高职院校文化的传承与建设 33
第二章 吕凤子“爱无涯、美无极”教育思想研究 41
第一节 吕凤子的教育和办学经历 41
第二节 吕凤子教育思想的基本观点 45
第三节 吕凤子教育思想的主要内涵 55
第四节 吕凤子教育思想的主要成就及影响 68
第三章 高职教育“崇爱尚美”文化的系统建构 81
第一节 “崇爱尚美”文化的内涵与当代意义 82
第二节 “崇爱尚美”文化的发展与形成 85
第三节 “崇爱尚美”文化育人的系统设计 108
第四章 “311”文化素质教育体系 119
第一节 文化素质教育的教学目标体系 120
第二节 文化素质教育的教学内容体系 125
第三节 文化素质教育的教学活动体系 128
第四节 文化素质教育的教学保障体系 137
第五章 “123”文化育人实训实习体系 141
第一节 “123”实训实习体系的基本框架 141
第二节 1条主线：提升学生“爱与美”的素质 143
第三节 2个阵地：校企文化的融合 144
第四节 3个阶段：感知、融合与拓展 148
第六章 文化育人的大学生活动平台 159
第一节 传统文化涵养提升平台 160
第二节 学生特色发展促进平台 164
第三节 美好身心道德滋养平台 168
第七章 “三宜四维”文化育人环境体系 177
第一节 打造“三宜”硬环境文化 178
第二节 构建“四维”软环境文化 183
第八章 “崇爱尚美”文化的成效评价 189
第一节 “崇爱尚美”文化育人成果的创新点 189
第二节 “崇爱尚美”文化优势路径的效果评价 190
第三节 “崇爱尚美”文化育人的成果应用 196
第九章 “崇爱尚美”文化育人实践典型案例 199
案例一 镇江高专传承吕凤子教育思想，打造“崇爱尚美”文化特色 199
案例二 镇江高专“崇爱尚美”文化育人“五个一”特色品牌——1馆、1坛、1栏、1班、1评 202
案例三 三德融一 育化“成人”——丹阳师范学院“崇爱尚美”文化润生案例 206
案例四 用活“三个课堂” 打造文化自信——旅游学院“崇爱尚美”文化育人路径 209
案例五 实践“三个结合” 成就“四美”人才——电气与电竞学院“崇爱尚美”文化育人实践 215
案例六 “爱与美”文化贯穿“订单班”人才培养全程——财经商贸学院“崇爱尚美”文化育人实践 221
案例七 优化“三位一体”路径 打造“崇爱尚美”课程——以“人文知识导读”与“语言表达”为例 227
案例八 “爱与美”融入专业课 实现“85+5＞90”教学增值——机械制造与自动化专业实施“85+5”文化育人工程 232
案例九 参与地方文化建设 扩大学校文化影响——“正则颂·镇江高专师生原创文化作品展”活动纪实 238
案例十 “崇爱尚美高专人”典型选录 242
参考文献 259
后记 265