《培训课程设计MJ模式》PDF下载

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  • 作  者:王东云著
  • 出 版 社:北京:经济管理出版社
  • 出版年份:2016
  • ISBN:9787509645345
  • 页数:130 页
图书介绍:先澄清一下本书中所说的课程设计是什么以及应用范围。这里所说的课程设计,是指根据培训需求,整合整理相关资料变成培训师课堂上所使用的教材及相关活动计划,通常包含投影片,视频、案例等课堂练习资料,教学道具等;而不是“培训项目设计”。后者的内涵更大,通常指对教学方式、授课老师、授课形式、培训地点、效果跟踪等一系列环节的设计和安排。培训项目设计的结果既可能是一系列课堂培训,也可能是岗位学习,线上学习,师傅带教,心得分享。本书中所说的“课程设计”概念要小得多,是特指“面对面课堂培训”,即学习者被集中在教室中脱产学习时(classroom training)整个学习过程如何设计,才能达成预期的培训目标和目的。简而言之,这里所说的“课程设计”是如何设计Classroom Training的原则和技巧。为什么要特别研究Classroom Training设计?

培训的目的和内容 1

培训的目的是什么 1

以讲授原理性内容为目的的课程 2

以讲授原则性内容为目的的课程 2

以讲授程序性内容为目的的课程 3

讲好原理、原则、程序三类课程 6

讲好三类课程的挑战 7

应对挑战的有用原则 8

互动型课程设计的六大元素 11

课程设计六大元素 11

再说六大元素 15

样本 16

MJ课程设计模型 22

开场OPEN模型 22

主体ESTF模型 28

主体4T模型 36

结尾FREE模型 37

活动设计PPIS模型 40

从需求到内容——厘清培训需求和问题 46

从需求到内容——控制课程内容深浅程度 50

附录 52

后记 互联网时代课堂培训的新趋势 129