前言 1
绪论：研究的缘起 1
第一章 学校特色发展的文化生态视阈 6
一、文化：人的生存方式 6
二、文化生态：学校可持续发展的文化自觉 11
第二章 学校特色发展研究综述与理论基础 23
一、学校特色发展研究综述 23
二、学校变革与发展的主要理论 34
三、文化生态视野下的学校特色发展观 39
第三章 地方文化立校的淮安经验扫描 46
一、淮安市实验小学：运河文化滋养下的学校文化梳理和重建 46
二、淮安区博里镇初级中学：让民间艺术之花在校园里盛开 50
三、金湖外国语学校：飨“湖鲜美食”盛宴 丰富校园文化内涵 55
四、洪泽县万集中学：打造桑蚕文化品牌 63
五、盱眙县黄花塘中心小学：“铁军”精神永远绽放 69
第四章 淮安市人民小学京剧文化个案透析 76
一、决策规划与文化推动：京剧文化与教育意涵的融合 76
二、教师发展与文化生成：基于学校特色发展的教师文化建设 82
三、课程建设与文化渗透：把学校文化的“根”扎进学科的土壤 86
附录：淮安市人民小学“十二五”发展规划 90
第五章 学校特色发展的困境与文化根源 101
一、中小学特色发展中的问题 101
二、对学校特色发展问题的一般归因 103
三、学校文化危机视角的引入 113
四、当前学校特色发展困境的文化根源 117
第六章 学校特色发展的影响因素与条件分析 130
一、影响学校特色发展的因素 130
二、学校特色发展的条件分析 138
第七章 淮安学校特色发展的战略设计 144
一、学校特色发展的战略设计要求 144
二、学校特色发展的战略路径 148
第八章 学校文化生态系统的结构优化 156
一、学校特色发展的结构要素 156
二、学校管理重心下移激励多主体参与 165
三、学校结构开放造就文化互动与生成 172
第九章 学校特色发展中的新文化生成 186
一、注重学校文化的历史根基 186
二、重建学校文化发展的价值观 199
三、构筑学校文化的组织、制度基础 214
第十章 文化立校特色发展的路径与方法 227
一、进行学校文化诊断 227
二、凝炼核心价值为学校文化发展定位 229
三、特色学校文化培育 242
四、特色学校文化的发展 247