第一章 教育基础知识 1
第一节 教育概述 2
一、教育的含义 2
二、教育的发展 4
三、教育学的发展 7
第二节 教育与社会的发展 11
一、教育与生产力 11
二、教育与社会政治经济制度 13
三、教育与文化 14
四、教育与人口 15
五、教育的相对独立性 15
第三节 教育与人的发展 16
一、个体身心发展的概念 16
二、个体身心发展的动因 16
三、个体身心发展的规律 17
四、影响个体身心发展的因素 19
第四节 教育目的 20
一、教育目的概述 20
二、教育目的的确定依据 22
三、我国的教育目的 23
第五节 教育制度 26
一、教育制度概述 26
二、学制的产生和发展 27
第六节 教育研究 30
一、教育研究概述 30
二、教育科学研究的基本方法 31
本章历年真题分析 36
参考答案及解析 38
第二章 中学课程 41
第一节 课程概述 42
一、课程 42
二、课程目标 45
三、课程内容 46
四、课程资源 50
五、课程设计与实施 52
六、课程评价与管理 53
第二节 新课程改革 55
一、新课程改革背景 55
二、新课程改革的目标 56
三、课程结构的改革 57
四、课程内容的改革 57
五、课程实施的改革 57
六、课程评价的改革 61
本章历年真题分析 64
参考答案及解析 64
第三章 中学教学 66
第一节 教学概述 67
一、教学的概念 67
二、教学的意义 67
三、教学的基本任务 67
第二节 教学过程 67
一、教学过程的概念 67
二、教学过程的本质 68
三、教学过程的基本规律（简答） 69
四、教学过程的基本阶段（简答） 71
第三节 教学原则 72
一、教学原则概述 72
二、中学常用的教学原则 72
第四节 教学方法 76
一、教学方法的概念 76
二、两种对立的教学方法 76
三、常用的教学方法 76
四、教学方法的选择和运用 80
第五节 教学组织形式 81
一、教学组织形式概述 81
二、教学的辅助组织形式 83
三、教学的特殊组织形式——复式教学 84
四、教学工作的基本环节 84
第六节 教学评价 87
一、教学评价的概念 87
二、教学评价的功能和意义 87
三、教学评价的基本类型 88
四、教学评价的原则 89
第七节 教学模式 90
一、教学模式的概念 90
二、常见的教学模式 90
第八节 我国当前教学改革的主要观点与趋势 92
一、当前教学改革的主要观点（新课程中的教学观） 92
二、教学改革的趋势 94
本章历年真题分析 95
参考答案及解析 96
第四章 中学生学习心理 97
第一节 认知发展 98
一、心理学的研究对象及其结构 98
二、认知过程 98
三、中学生认知发展的特点 123
第二节 学习概述 125
一、学习的概念 125
二、学习的实质 125
三、学习的分类 126
第三节 学习理论 127
一、行为主义学习理论 127
二、认知学习理论 132
三、人本主义学习理论 136
四、建构主义学习理论 138
第四节 学习动机 140
一、学习动机概述 140
二、学习动机理论 144
三、学习动机的培养与激发 149
第五节 学习策略 150
一、学习策略概述 150
二、典型的学习策略 151
三、学习策略的训练与培养 155
第六节 学习迁移 156
一、学习迁移概述 156
二、学习迁移理论 158
三、学习迁移与教学 160
第七节 知识与技能 162
一、知识的含义与分类 162
二、知识学习的种类 163
三、技能的学习与分类 164
本章历年真题分析 167
参考答案及解析 168
第五章 中学生发展心理 170
第一节 身心发展 171
一、个人身心发展概述 171
二、个体心理发展理论 173
第二节 情绪情感与意志 180
一、情绪与情感 180
二、意志 187
第三节 能力与人格 190
一、能力 190
二、人格 198
第四节 社会心理 208
一、个体心理 208
二、人际关系 210
三、群体心理 211
本章历年真题分析 213
参考答案及解析 214
第六章 中学生心理辅导 216
第一节 中学生的心理健康 217
一、心理健康的含义及其标准 217
二、学生常见的心理健康问题 218
第二节 中学生心理辅导 223
一、心理辅导概述 223
二、心理辅导的内容 223
三、心理辅导的主要方法 224
本章历年真题分析 227
参考答案及解析 228
第七章 中学德育 229
第一节 品德与道德 230
一、品德 230
二、道德发展理论 235
第二节 德育概述 239
一、德育的概念 239
二、德育的意义 240
三、德育的功能 240
四、德育的目标 240
五、德育的内容 241
第三节 德育的过程 242
一、德育过程概述 242
二、德育过程的一般规律 242
第四节 德育原则、方法与途径 244
一、德育原则 244
二、德育的途径 245
三、德育的方法 246
第五节 三生教育、安全教育及升学就业指导 247
一、三生教育 247
二、安全教育 248
三、升学就业指导 249
本章历年真题分析 249
参考答案及解析 250
第八章 中学班级管理与教师心理 251
第一节 班级管理与班主任工作 253
一、班级与班集体 253
二、班级管理 254
三、班主任工作 256
四、课堂管理 258
第二节 课外活动 262
一、课外活动的概念与意义 262
二、课外活动的内容与形式 262
三、课外活动的特点 263
四、课外活动的实施要求 264
五、学校、家庭、社会三结合教育 264
第三节 教师心理 266
一、教师角色心理 266
二、教师的职业心理特征 267
三、教师的成长心理 268
四、教师心理健康 270
本章历年真题分析 272
参考答案及解析 273