第一章 新建本科院校转型发展与师资队伍建设面临的问题 1
第一节 新建本科院校转型发展的核心问题 1
第二节 新建本科院校师资队伍建设的重要地位 4
第三节 新建本科院校师资队伍评价的意义 6
第二章 师资队伍评价的理论基础与方法 8
第一节 师资队伍评价的基础理论 8
第二节 师资队伍评价的基础方法 17
第三章 转型发展对新建本科院校师资队伍建设的要求 21
第一节 新建本科院校现状 21
第二节 新建本科院校师资队伍现状 25
第三节 新建本科院校转型发展 32
第四节 转型发展期新建本科院校师资队伍建设的重点 35
第四章 发达国家和地区应用型高校师资队伍概况 39
第一节 德国双元制应用型高校师资队伍特点——以德国应用科技大学（FH）为例 39
第二节 英国工读交替制应用型高校师资队伍特点——以英国多科技术学院为例 43
第三节 台湾地区应用型高校师资队伍——以台湾科技大学为例 46
第四节 发达国家和地区应用型高校师资队伍建设对我们的启示 48
第五章 新建本科院校课堂教学质量与师资状况分析 50
第一节 研究方法 50
第二节 影响课堂教学质量的相关因素影响分析 52
第三节 教师职称对课堂教学质量的影响分析 53
第四节 教师年龄对课堂教学质量的影响分析 56
第五节 12所学校课堂教学要素与试卷评价要素的均值比较 57
第六节 研究结论 59
第六章 新建本科院校实践教学与社会服务 61
第一节 研究方法 61
第二节 新建本科院校实践教学质量与社会服务分析 62
第三节 研究结论 67
第七章 新建本科院校师资队伍评价体系 69
第一节 新建本科院校师资队伍现状与建设方向 69
第二节 新建本科院校师资队伍评价体系设计思路 75
第三节 新建本科院校师资队伍评价体系构建 77
第四节 评价体系的应用 112
第八章 师资队伍评价指标体系实证研究 113
第一节 三所评测学校概况 113
第二节 师资队伍评价指标体系实测方案 116
第三节 实测结果的统计与分析 118
第四节 评测结果与指标体系改进 136
附录A专家听课评价表 138
附录B专家试卷评价表 139
附录C词频分析法——专家考察报告问题摘录 140
附录D应用型本科院校师资队伍评价指标体系（第二版）修订说明 152
附录E应用型本科院校师资队伍评价指标体系（第三版）修订说明 165
附录F应用型本科院校师资队伍评价打分表 177
附录G重庆科技学院评测数据 179
附录H海口经济学院评测数据 194
附录I哈尔滨理工大学评测数据 206
附录J应用型本科院校师资队伍评价指标体系（第四版） 225
参考文献 230
后记 237