第一章 为什么要提出干部教育文化研究 1
第一节 干部教育文化问题的提出 1
一、干部教育文化的研究背景 1
二、干部教育文化的问题界定 2
三、干部教育文化的研究意义 3
第二节 干部教育文化的研究设计 5
一、干部教育文化的研究目标 5
二、干部教育文化的研究思路 5
三、干部教育文化的研究方法 6
第三节 干部教育文化的文献综述 6
一、国外有关干部教育文化的文献综述 6
二、国内有关干部教育文化的文献综述 7
第二章 干部教育文化的概念界定和理论基础 9
第一节 干部教育文化的概念界定 9
一、干部与干部教育 9
二、文化与干部教育文化 14
第二节 干部教育文化的理论基础 29
一、马克思主义哲学理论 29
二、马克思主义文化理论 39
三、人力资源管理理论 50
第三章 干部教育文化的结构、功能、载体和意义 53
第一节 干部教育文化的结构 53
一、合理的教育内容 53
二、规范的教育制度 54
三、科学的教育理念 55
四、良好的官德养成 56
第二节 干部教育文化的功能 57
一、干部教育文化的规范作用 57
二、干部教育文化的导向作用 58
三、干部教育文化的示范作用 59
第三节 干部教育文化的载体 61
一、干部教育的载体 61
二、干部教育文化的主要载体 63
第四节 干部教育文化的意义 64
一、干部教育文化有利于推动政治文明建设 64
二、干部教育文化有助于塑造健全政治人格 65
三、干部教育文化有利于维护社会秩序稳定 66
四、干部教育文化有助于推动党的自身建设 67
第四章 中国共产党干部教育文化建设历程及面临的新挑战 70
第一节 中国共产党干部教育文化建设的历程 70
一、新民主主义革命时期的探索 70
二、社会主义建设时期的探索 73
三、改革开放以来的探索 75
第二节 新时期干部教育文化建设的必要性 76
一、是解决干部“本领恐慌”、推进国家治理现代化的需要 76
二、是推进中国特色社会主义文化建设的需要 77
三、是丰富和发展党的理论体系建设的需要 77
四、是完成党的建设面临的新任务新课题的需要 78
五、是应对复杂国际局势的需要 79
第三节 新时期干部教育文化建设面临的挑战 80
一、国际竞争加剧增加了国家治理的不确定性和风险性 80
二、全面深化改革面临诸多困难、风险和挑战 81
三、互联网的存在及信息传播增加了干部教育的难度 81
四、干部教育本身还存在不完善不成熟的地方 82
第四节 新时期干部教育文化建设存在的问题 83
一、重理论灌输，轻信仰教育 83
二、重视教育内容、方法创新，缺乏教育文化建设 84
三、重视领导意愿表达，缺乏恒定制度建设 84
四、重视干部教育文化中有形文化建设，忽视无形文化建设 85
第五章 新时期干部教育文化建设的原则和路径 86
第一节 新时期干部教育文化建设的基本原则 86
一、以社会主义核心价值体系为统摄 86
二、全面贯彻以人为本的理念 88
三、始终坚持创新为灵魂 90
四、实现理论灌输和实践教育的有机结合 92
五、强化制度理性和制度建设 93
第二节 新时期干部教育文化建设的路径 94
一、吸收中国古代官吏教育文化的智慧 94
二、借鉴西方公务员教育文化建设的优秀做法 110
三、继承中国共产党干部教育文化建设的基本经验 123
四、综合新时期特征创造性转化 127
五、正确认识几个问题 135
第六章 新时期干部教育文化建设的推进措施 143
第一节 转变干部教育文化建设理念 143
一、遵循规律 143
二、规范部署 145
三、注重人本 147
四、创新方法 148
第二节 凝练干部教育文化的基本精神 149
一、干部教育文化精神 149
二、新时期干部教育文化的基本精神 149
第三节 革新干部教育文化建设体制机制 151
一、创新干部教育文化建设体制 151
二、理顺干部教育文化建设机制 153
第四节 加强干部教育文化制度建设 155
一、干部教育文化制度改革的基本思路 155
二、干部教育文化建设的制度体系 156
三、制度文化建设的评价标准 156
第五节 搭建干部教育文化建设的新媒体平台 157
一、新媒体考验干部的能力和智慧、考验着党与政府的执政能力 157
二、干部要加强研究新媒体舆论传播引领能力，应将网络优势化为执政“生产力” 158
三、干部教育文化建设要适应网络发展的要求 158
四、干部教育文化建设要搭建网络平台 158
五、干部教育网络文化建设要坚守主阵地 158
第六节 营造良好的干部教育文化氛围 159
一、创造和谐的工作和人文环境 160
二、培养终身学习的良好习惯 161
第七节 培养优秀的干部教育工作者 163
第七章 西安市创新干部教育文化的实证分析 166
第一节 西安市干部教育情况简介 166
第二节 西安市干部教育培训的基本做法 168
一、创新干部教育文化建设新思路 168
二、打造干部教育文化建设新特色 172
第三节 西安市干部教育社会影响及启示 180
一、“一体两翼”干部教育培训功能更加明显 181
二、充分满足培训需求，培训模式科学化 181
三、指导西北农林科技大学培训基地 181
四、加大异地干部教育培训力度 182
五、提高了干部教育培训效益 182
第八章 干部教育文化的简要小结 184
第一节 对干部教育文化不同角度的研究 184
第二节 干部教育文化研究得出的结论 185
第三节 干部教育文化的创新之处与研究展望 186
一、干部教育文化的创新之处 186
二、下一步对干部教育文化的展望 187
第九章 新常态下干部教育文化问题 188
第一节 新时期干部教育文化出现新常态 188
一、十八大以来中国共产党的建设出现新格局 188
二、十八大以来干部教育文化实践出现新常态 190
三、十八大以来干部教育文化理论出现新常态 192
第二节 赶上时代步伐是新常态下对干部教育文化建设的总要求 195
一、领导干部需要全面深化对改革的基本认识 195
二、读书是实现民族复兴的基本经验和持续动力 198
三、掌握好共产党人的看家本领——马克思主义哲学 203
四、明道立德，以中外传统文化升华思想境界 204
五、提高理论信息研究素养，把握好干部教育文化主导权 206
第三节 认真贯彻《干部教育培训工作条例》精神，全面创新干部教育文化 209
一、十八大以来干部教育文化新常态带来的新要求 209
二、干部教育培训工作从新起点再出发 210
三、《干部教育培训工作条例》及有关问题释读 216
参考文献 225
索引 230
后记 232