总序 1
第一部分 总论 1
第一章 德育科学化道路的开辟 4
第一节 德育方向的澄清 4
第二节 德育科学化思想的形成 11
第三节 德育科学化思想的发展 19
第二章 德育政策体系的形成和发展 25
第一节 中国特色社会主义文化建设中的德育政策思想 25
第二节 中小学德育政策 38
第三节 大学德育政策 52
第三章 德育实践体系的探索与建构 66
第一节 《小学德育纲要》与小学德育实践体系 66
第二节 《中学德育大纲》与中学德育实践体系 76
第三节 《中国普通高等学校德育大纲（试行）》与高等学校德育实践体系 86
第四章 德育面临的世纪挑战 96
第一节 社会转型与德育价值方向的把握 96
第二节 教育工具理性与德育价值的冲突及统一 108
第三节 培养社会主义现代公民的德育实践与效果 113
第二部分 分论 123
第五章 学前德育改革 126
第一节 幼儿园德育走出“文化大革命”的阴影 126
第二节 幼儿园德育体系建构的探索 133
第三节 幼儿园社会教育中的德育 137
第六章 小学德育改革 145
第一节 小学德育课程的改革与实践 145
第二节 小学德育在各科教学中的渗透 166
第三节 小学生行为规范教育的改进与加强 170
第四节 小学班级德育工作及其他德育实施途径 176
第七章 中学德育改革 183
第一节 中学德育课程改革的过程 183
第二节 初中德育课程的发展 188
第三节 高中德育课程的发展 204
第四节 德育在中学各科教学中的渗透 209
第五节 中学生行为规范教育的改进与加强 219
第六节 中学班级德育工作及其他德育实施途径 222
第八章 大学德育改革 226
第一节 大学德育课程改革的过程 226
第二节 思想政治理论课为大学生人生定向、铺路 231
第三节 高校各科教学中的德育渗透 245
第四节 大学德育实践体系的完善 246
第九章 德育科学理论研究的发展 256
第一节 改革开放以来德育研究思想的发展 257
第二节 相关学科理论中的德育研究 267
第三节 德育基本理论研究 270
第四节 德育分支学科研究 279
第五节 德育应用研究 285
第六节 德育学术团体和研究机构的发展 289
第十章 德育改革实践的探索者 295
第一节 中小学德育实践探索者及代表 296
第二节 青年德育实践探索者及代表 307
第三部分 改革开放以来德育重要文件摘编 319
结语 412
第四部分 附录 415
德育改革大事记 417
主要参考文献 431
综合索引 442
后记 446