阅读心理·国语问题 5
自序 5
第一章 国语阅读心理研究之重要 7
第一节 国语与大众语 7
第二节 国语教学之目标 8
第三节 过去实验之范围 8
第二章 儿童阅读兴趣之研究 11
第四节 儿童心理与阅读兴趣 11
第五节 国外研究借鉴 12
第六节 材料搜集与实验进行 15
第七节 高小各年级文言教学之理由 16
第八节 实验一 17
第九节 实验二 21
第十节 关于实验结果之讨论 26
第十一节 胡士襄、江文宣二君之研究 28
第三章 朗读与默读之比较 36
第十二节 导言 36
第十三节 测验之进行 39
第十四节 测验结果之分析 40
第十五节 结论与建议 48
第四章 默读练习之进展 52
第十六节 导言 52
第十七节 国外类似研究述要 52
第十八节 实验之准备与进行 53
第十九节 实验结果分析之一：有关理解练习者 55
第二十节 实验结果分析之二：有关速率练习者 60
第二十一节 总结并建议 62
第五章 默读能力之测量 64
第二十二节 编造测验之经过 64
第二十三节 测验之实施 67
第二十四节 结果之统计 69
第二十五节 低级默读测验——小学一年级及幼稚园 72
第二十六节 高小毕业生语体文成绩之测量 77
第六章 默读能力之诊断 83
第二十七节 诊断测验之意义及其功用 83
第二十八节 国外默读诊断测验简述 84
第二十九节 编造经过 85
第三十节 统计结果 89
第三十一节 诊断举隅 93
第三十二节 结论 95
第七章 辞句之学习心理 97
第三十三节 辞句之意义及其性质 97
第三十四节 小学国语辞句之分析 98
第三十五节 辞句之长度及组合 99
第三十六节 辞句之分类与学习 100
第三十七节 小学国语教科书中辞句数量之分布 102
第三十八节 辞句学习之重要原则 103
第三十九节 辞句测验 103
第八章 基本句式之分析 106
第四十节 句式分析之重要 106
第四十一节 材料之来源 106
第四十二节 分析工作之进行 108
第四十三节 各型举例 109
第四十四节 结果之统计与讨论 111
第九章 作文错误之分析 114
第四十五节 引言 114
第四十六节 国内外有关之研究述要 116
第四十七节 作文错误之分析与加权 120
第四十八节 作文能力进步之考察 123
第四十九节 结论 131
第十章 全书总结 134
第五十节 实验结果述要 134
第五十一节 几项亟待解决之问题 139
第五十二节 对于国语教学之建议 140
阅读心理·汉字问题 147
自序 147
鸣谢 148
第一章 字形研究 149
第一节 汉字心理之意义及其研究之目的 149
第二节 汉字改革运动述略 149
第三节 汉字字形之重要 150
第四节 识字之意义 151
第五节 形声义相互间之关系 152
第六节 汉字心理实验之第一种 153
第七节 计算成绩之方法 155
第八节 观察上汉字困难之原因 156
第九节 观察与默写汉字之几种特性 159
第十节 汉字心理实验之第二种 160
第十一节 统计结果之研究 162
第十二节 汉字心理实验之第三种 165
第十三节 识字教学原则之拟定 169
第十四节 刘廷芳氏之研究 169
第十五节 蔡乐生氏之研究 170
第十六节 蒋一前氏之形母创说 174
第十七节 杨继本君之研究 176
第二章 字量问题 180
第十八节 史的叙述 180
第十九节 通用字典之字量 182
第二十节 普通书报与文件之字量 183
第二十一节 常用字汇之重要及其功用 184
第二十二节 语体文应用字汇 185
第二十三节 小学分级字汇 187
第二十四节 儿童、民众与商人之字汇 189
第二十五节 大众实用字汇 190
第二十六节 市民常用字汇 190
第二十七节 农民常用字汇 191
第二十八节 店号常用字汇 192
第二十九节 教育部之常用字汇工作 194
第三十节 艾伟、周祖训二氏之研究 195
第三十一节 千字课之字量比较 200
第三十二节 学习千字课之效率问题 201
第三十三节 洪深、舒新城、吴廉铭三氏对于基本字之尝试 202
第三章 识字测量 205
第三十四节 识字测量之重要 205
第三十五节 张耀翔氏之识字测验 205
第三十六节 艾伟汉字测验之编造 208
第三十七节 汉字测验之举行 209
第三十八节 测验结果之统计 211
第三十九节 本测验之信度与效度 217
第四十节 次数分配之形势 220
第四十一节 本章之结论 223
第四章 词汇研究 227
第四十二节 绪论 227
第四十三节 王文新氏之研究 227
第四十四节 王显恩氏之研究 229
第四十五节 周其辰氏之研究 230
第四十六节 本研究之动机与目的 231
第四十七节 选词原则 232
第四十八节 统计步骤说明 234
第四十九节 统计结果分析 235
第五十节 结论与建议 242
第五章 音义分析 244
第五十一节 测验结果之推究 244
第五十二节 识字反应之分析 246
第五十三节 造字原则与字数分配 258
第五十四节 音义成绩与常见次数 258
第六章 简化问题 261
第五十五节 史的叙述 261
第五十六节 劳乃宣之简字运动 262
第五十七节 黎锦熙与部颁简体字表 264
第五十八节 陈光垚与中国文字改进学会 266
第五十九节 吴廉铭君对于简笔字的尝试 267
第六十节 字形心理实验对于简化之贡献 267
第七章 排列问题 273
第六十一节 国文横直读问题 273
第六十二节 杜佐周氏之研究 273
第六十三节 陈礼江、哈尔二氏之研究 277
第六十四节 沈有乾氏之研究 279
第六十五节 周先庚氏之研究 281
第六十六节 艾伟氏之研究 287
第六十七节 研究之结果 301
第六十八节 陈汉标君的批评及最近之新发现 303
第八章 书法研究 310
第六十九节 过去研究述略 310
第七十节 本研究之目的与方法 312
第七十一节 第一实验（书法练习之进展） 313
第七十二节 第二实验（字形写法难易之分析） 316
第七十三节 书法横直之比较 318
第九章 全书总结 322
第七十四节 重要发现述略 322
第七十五节 对于继续工作之建议 325
附录一 关于历代汉字之增加趋势（本书第二章） 327
附录二 关于识字测量（本书第三章） 333
附录三 关于词汇分析（本书第四章） 361