第一章 导言 1
第一节 时代的呼唤：个性化学习 1
第二节 个性化学习：核心概念的界定 9
第三节 个性化学习：意义与价值 15
第二章 个性化学习的实践与理论基础 23
第一节 “个性化学习”相关文献及其分析 23
第二节 个性化学习的实践基础 31
第三节 个性化学习的理论基础 39
第三章 个性化学习课程与方式的实践探索 52
第一节 学生学习课程建设的实践探索 52
第二节 学生学习方式多样的实践探索 69
第四章 个性化学习时间与空间的实践探索 92
第一节 学生学习时间统整的实践探索 92
第二节 学校学习空间建设的实践探索 108
第五章 个性化学习实施系统的构建与策略 127
第一节 个性化实施系统的要素分析 127
第二节 个性化学习的核心：学习课程的选择性 132
第三节 个性化学习的根本：学习方式的多样性 142
第四节 个性化学习的关键：学习时间的非同步性 148
第五节 个性化学习的基础：学习空间的连续性 154
第六节 个性化学习实施系统的要素结构与应用策略 163
第六章 个性化学习的动力系统 170
第一节 培育兴趣，以成长动机引发个性化学习 170
第二节 生涯规划，以人生目标引导个性化学习 178
第三节 记录反馈，以综合评价引领个性化学习 186
第四节 个性化学习动力系统的构建与策略 191
第七章 个性化学习的支持系统 200
第一节 优化队伍，提升学生学习的有效性 200
第二节 完善机制，保障学生学习的选择性 205
第三节 优化环境，提高技术应用针对性 212
第四节 个性化学习支持系统的构建与策略 225
第八章 个性化学习系统的构建与未来展望 234
第一节 个性化学习系统的构建 234
第二节 个性化学习的成效及展望 245
附件一 256
附件二 260
附件三 264
附件四 267
参考文献 268
后记 275