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致谢 1
序言:论教育之弱 7
1.创造力 19
2.交流 39
3.教学 65
4.学习 88
5.解放 113
6.民主 145
7.精通 171
后记为事件教学法而论 196
附录 199
参考文献 210
索引 223
译后记 240