第1讲（1924年8月12日） 1
必要的改革阶段 4
新式教育的基础 6
了解人类的整体性 9
人类的灵魂与身体 11
儿童对环境的适应性 17
给儿童“灵性之乳” 19
第2讲（1924年8月13日） 23
儿童身体的变化 25
儿童是全然的“感知器官” 28
注重生活中细节的观察 31
儿童的玩具与想象力 33
图片式的教学 34
音语舞式的教学 37
适于人类学习的学校 39
更好地表达自己 45
做真、善、美的代言人 47
第3讲（1924年8月14日） 51
换牙期到青春期的教育原则 54
地球与植物是不可分割的 57
向儿童介绍动物的世界 60
巧妙地利用动物的特性 62
与历史有关的教学 69
老师应该注意的事宜 70
第4讲（1924年8月15日） 75
先点亮自己的灵魂 77
用故事唤醒儿童的某些感受 79
树立绝对的权威 82
了解每一个孩子 85
培养孩子对形状与谐调的感受 88
“整段式”的教学 92
第5讲（1924年8月16日） 95
儿童数字的自然教学法 97
先整体，后拆分 101
幽默式的教学 105
第6讲（1924年8月18日） 113
绘画或雕塑的教学 116
音乐与乐器的教学 119
语言的教学 125
呵护儿童对语言的感受 127
音语舞的学习 130
第7讲（1924年8月19日） 135
了解儿童成长的三大阶段 137
将世间万物与生命联系在一起 139
发挥儿童韵律系统的作用 142
在现实生活基础上的教学原则 144
我们的教学目标 151
第8讲（1924年8月20日） 157