引子——梦想：到苏霍姆林斯基的故乡去 1
第一章 成功追寻的第一步——约见苏霍姆林斯基的女儿和儿子 3
第一节 启动：揭开教育交流的新阶段 4
第二节 交友：结识承继家庭价值判断的传人 9
第二章 追寻途中的大幸事——拜访苏霍姆林斯基夫人 23
第一节 耐心的等待：获得苏霍姆林斯基夫人允诺 24
第二节 难忘的拜访：来到苏霍姆林斯基夫人寓所 26
第三节 珍贵的访谈：介绍人道主义教育学的倡导者 27
第三章 成功追寻的引路人——结识译介苏霍姆林斯基第一人杜殿坤教授 41
第一节 导师：引入教育科学研究的殿堂 42
第二节 介绍：揭示译介《给教师的建议》的过程 48
第三节 比较：评点教育家的特点 52
第四节 师表：诚恳的点拨和帮助 57
第四章 人性化的校园氛围——访问巴甫雷什中学印象之一 65
第一节 绿色：生态校园的典范 66
第二节 表扬：低年级学生的福音 71
第三节 探索：蓝天下的课堂 77
第四节 发展：第二教学大纲 79
第五章 “真”教育的人文风采——访问巴甫雷什中学印象之二 85
第一节 自学：营造满校书香 86
第二节 目标：培养合格公民 91
第三节 传统：构建学校特色 98
第六章 不朽的征程与精神——参观纪念馆、墓地与教堂 103
第一节 艰难的历程：苏霍姆林斯基纪念馆 104
第二节 永远的相守：苏霍姆林斯基及夫人的墓地 112
第三节 攀登的高度：教育的信仰与文化 117
第七章 努力与时代同行的后继人——访巴甫雷什中学现任校长 121
第一节 结缘：17年友谊在发展 122
第二节 领导：苏霍姆林斯基教育思想 128
第三节 文化：学校教育教学的精髓 132
第四节 交往：继续“教育学是人学”之路 138
第八章 心灵教育的园地——访问基辅市苏霍姆林斯基实验中学 143
第一节 同心协力：培养每个学生的个性 144
第二节 立足首都：创建城市学校教育改革的范例 149
第三节 全力以赴：丰富学生的精神生活 154
第四节 抓住关键：在改革实践中创建教师集体 163
第九章 教育界领军人物的见解——访乌克兰教育科学院正、副院长 167
第一节 共讨苏霍姆林斯基教育思想的要义 168
第二节 解读苏霍姆林斯基教学论思想 176
第三节 给中国教育同行的建议 185
第十章 法定继承人的深刻体悟——专访苏霍姆林斯基的女儿 189
第一节 铸就独特人格的奥秘 190
第二节 真正的共产主义教育家 192
第三节 把“自由”与“责任”统一 197
第四节 重视“情感文化”的建设 200
第五节 全面理解教育家的思想 202
第六节 避免学习与实践的误区 205
第七节 教育思想研究的开拓 206
第十一章 学生、同事和研究权威的心语——专访俄罗斯学者伦达克教授 209
第一节 学生时代的校长印象 210
第二节 与校长共事时的珍贵回忆 214
第三节 教师素养与个性 217
第四节 对教学过程的理解 221
第五节 家长教育学与家校结合 223
第六节 优先重视个性对集体的影响 225
总跋 苏霍姆林斯基的卓越贡献令人敬仰 229