第一章 引论 1
一、问题的提出 1
（一）顺应国家大力发展职业教育之战略规划 1
（二）解决武陵山区现实问题之理想选择 2
（三）契合高职教育与区域经济发展之内在诉求 2
二、研究的设计 3
（一）研究对象 3
（二）研究内容 3
（三）研究思路 4
（四）研究方法 5
（五）研究价值 5
（六）研究创新 6
第二章 透析与借鉴：民族地区高职教育与区域经济发展的研究综述 7
一、核心概念界定 7
（一）高等职业教育 7
（二）人力资源 8
二、高职教育与民族区域经济发展的研究综述 9
（一）国内研究现状 9
（二）国外研究现状 10
（三）研究分布透析 11
（四）未来的发展趋势 17
第三章 审视与反思：民族地区高职教育与区域经济发展的现状研究 20
一、高职教育与区域经济发展的现状与问题 20
（一）特色产业与职业技术教育专业发展的作用分析 20
（二）武陵山区特色产业与职业教育发展现状 22
（三）武陵山区职业技术教育专业服务特色产业发展质量分析 27
二、武陵山区高职教育与区域经济发展的适应度分析 28
（一）重庆黔江区高职教育与区域经济发展调研报告 28
（二）湖北恩施高职教育与经济发展的实证研究 41
（三）湖南常德高等职业教育与区域经济发展的调研报告 58
（四）武陵山区贵州片区高等职业教育与区域经济发展的调研报告 70
第四章 解读与探寻：民族地区高职教育服务区域经济发展的功能研究 75
一、武陵山区职业教育服务区域经济发展功能研究 75
（一）优化人才结构：区域经济发展之人才支撑 75
（二）提供技术支持：区域经济发展之技术升级动力 78
（三）开拓创新职业教育：区域经济发展之持续升级动力 80
（四）强化人力资源配置：区域经济发展之效率支持 82
二、利用武陵山区高职教育专业建设，助推特色产业发展 84
（一）政府引导，院校联盟，强化统筹协调发展 84
（二）科学规划，统筹发展，优化专业发展布局 84
（三）整合资源，集中优势，提升专业服务能力 85
（四）开发平台，依托大数据，指导专业健康发展 86
三、利用区域经济资源，推进高职专业建设转型 86
（一）坚持“地方性”，明确专业定位 86
（二）利用区域资源，打造特色专业群 87
（三）结合学科优势，推进产学研融合地方本科高校 88
第五章 探索与尝试：民族地区高职教育与区域经济发展的模式研究 91
一、铜仁职业教育集团学校改革发展模式 91
（一）实施背景 91
（二）主要目标 92
（三）工作过程 92
（四）效应及主要成果 93
二、构建中—高—本零距离衔接的铜仁大职教模式 95
（一）铜仁市职业教育发展现状及原因分析 95
（二）大职教建设必要性可行性分析 96
（三）大职教的建设措施 97
第六章 机遇与挑战：应用转型背景下高等职业院校的发展研究 100
一、应用转型背景下新建地方本科院校走向研究 100
（一）新建地方本科院校历史溯源与转型现状 100
（二）应用型本科与高职专科的要素比较 101
（三）地方本科院校转型为应用型本科的路径 107
二、应用型大学视域下新建本科院校办学定位选择 108
（一）明确应用技术大学与教学服务型大学的内涵，提高对应用型大学的理解和认识 109
（二）明辨应用技术大学与教学服务型大学的差异，以利于新建本科院校朝应用型大学发展进行道路选择 111
（三）推进应用技术大学与教学服务型大学的发展，提供新建本科院校定位选择范式 117
（四）明晰行业性新建本科院校与地方性新建本科院校特质，助推新建本科院校办学定位的科学选择 119
三、地方本科高校转型发展的动力源泉及实现路径 121
（一）地方本科高校转型发展的动力源泉 121
（二）地方本科高校转型发展的实现路径 125
四、转型背景下民族地区教学服务型大学教师角色研究 128
（一）弗·兹纳涅茨基知识社会学的主要观点及其价值 128
（二）民族地区教学服务型大学教师的特点 131
（三）民族地区教学服务型大学教师的转型 132
（四）民族地区教学服务型大学教师角色定位 136
第七章 健全与完善：职业教育质量提升之制度保障策略 139
一、职业教育与法制建设现状 140
（一）职业教育发展现状 140
（二）我国职业教育法制建设现状 140
（三）德国高等职业教育质量保障体系的解析 141
二、职业教育质量保障制度建设体系构建 144
（一）以教育十二五规划纲要为契机，加快修订《中华人民共和国职业教育法》进程 144
（二）地方政府机构结合本地实际出台或修订相应的职业教育管理条例 146
（三）深化激励机制，构建科学职业教育管理的评价机制 147
（四）借鉴德国经验，完善我国高等职业教育质量保障体系 148
第八章 回眸与远眺：民族地区高职教育与区域经济发展研究的结论与方向 150
一、研究结论 151
（一）背景分析层面：理清意义、明确基础、归结问题 151
（二）理论探究层面：解析内涵、阐释机理、建构模式 153
（三）实践验证层面：案例与策略、平台与保障、借鉴与启示 155
二、研究反思 157
（一）案例样本的代表性问题 157
（二）研究过程的科学性问题 158
三、研究展望 158
（一）发展趋向预测 158
（二）改进举措概述 159
参考文献 161
附件 166