第一章 学位与研究生教育概况 1
第一节 学位授予单位与授权点分布 1
一、学位授予单位 1
二、学术学位授权点 2
三、专业学位授权点 4
第二节 研究生招生与在校生状况 11
一、研究生招生情况 11
二、在校生状况 18
第三节 研究生导师状况 23
一、总体规模 23
二、队伍结构 24
院校案例：苏州大学——创建导师学院，加强导师培训供给侧改革 27
第二章 高水平大学与学科建设 30
第一节 高水平大学建设 30
第二节 优势学科建设 32
一、分布情况 32
二、建设成效 37
第三节 重点学科建设 38
一、分布情况 39
二、建设成效 46
院校案例：东南大学——完善学科布局，提升学科水平 46
第三章 研究生教育改革 49
第一节 研究生学风建设 49
一、改革举措 49
二、改革成效 50
第二节 博士研究生培养模式改革 51
一、改革举措 52
二、建设成效 53
院校案例：南京大学——实施“四三三”博士生教育改革，培养拔尖创新人才 53
院校案例：南京农业大学——构建国际化培养体系，支持一流农业大学建设 57
第三节 专业学位研究生教育综合改革 60
一、改革举措 62
二、建设成效 64
三、未来发展 67
第四节 研究生课程改革 68
一、改革举措 68
二、建设成效 68
院校案例：南京师范大学——依托网络化学习平台，创新思政课教学模式 70
院校案例：江苏大学——完善课程体系建设，深化研究生教学改革 72
第五节 研究生培养创新工程 75
一、研究生科研（实践）创新计划 75
二、研究生工作站建设 77
院校案例：河海大学——建设联合培养基地，推进专业学位研究生教育改革 83
三、产业教授聘任 85
院校案例：南京航空航天大学——选培产业教授，推动研究生工作站建设 88
四、优秀研究生课程评选 90
五、研究生教育教学改革研究与实践课题 94
六、长三角合作项目 96
七、江苏省研究生学术交流项目 96
八、未来展望 98
第四章 研究生教育质量保障项目 99
第一节 硕士学位论文抽检评议 99
一、项目概况 99
二、评估标准 100
三、评估结果分析 100
第二节 优秀博士硕士学位论文评选 109
一、项目概况 109
二、评选标准 109
三、评选结果分析 109
第三节 硕士学位授权一级学科点评估 113
一、项目概况 113
二、评估标准 114
三、评估结果分析 114
第五章 研究生就业质量 120
第一节 毕业去向 120
一、总体去向 120
二、不同培养单位毕业生去向分析 121
三、不同学科毕业生去向分析 122
四、不同地区培养单位毕业生去向分析 123
第二节 就业质量 124
一、就业充分性 124
二、就业适配性 125
三、就业稳定性 128
四、就业公平性 130
五、就业薪酬 132
六、就业导向性 134
七、创业带动性 135
第三节 满意度调查 137
一、总体满意度 137
二、不同培养单位毕业生的母校满意度 138
三、不同学科毕业生的母校满意度 138
四、不同地区培养单位毕业生的母校满意度 139
后记 140