《课程与教学通论》PDF下载

  • 购买积分:15 如何计算积分?
  • 作  者:陈晓端,张立昌主编;刘鹏,常亚慧副主编
  • 出 版 社:西安:陕西师范大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787561387269
  • 页数:478 页
图书介绍:本书从编写结构分为四编二十九章,涉及课程与教学的意义与功能,课程与教学的关系,课程与教学论的历史发展等方面的内容。第一编为课程与教学概论。第二编 课程理论与实践。第三编 教学理论与实践。第四编 课程与教学研究。本书的读者对象主要有:教育系科的本科学生、课程与教学论专业研究生和博士研究生、教育硕士专业研究生(全日制与免费师范生)以及部分一线教师。

第一编 课程与教学概论 2

第一章 课程的意义与功能 2

第一节 课程的意义 3

第二节 课程的功能 7

第三节 课程的基础 11

第四节 课程的历史形态 16

第二章 教学的意义与功能 23

第一节 教学的概念和本质 24

第二节 教学的特点与功能 34

第三章 课程与教学的关系 42

第一节 课程与教学关系的历史回顾 43

第二节 课程与教学关系的现代理解与建构 48

第四章 课程与教学论发展 53

第一节 课程论的形成与发展 54

第二节 教学论的形成与发展 59

第三节 课程与教学理论的发展趋势 65

第二编 课程理论与实践 72

第五章 课程内容 72

第一节 课程内容概述 73

第二节 课程内容的选择 75

第三节 课程内容的组织 80

第四节 课程组织的结构与类型 85

第六章 课程设计 96

第一节 课程设计概述 97

第二节 课程设计的基本模式 104

第三节 课程设计的内容和基本策略 114

第四节 课程设计的方法 133

第七章 课程资源 139

第一节 课程资源概述 140

第二节 课程资源的开发 148

第八章 课程实施 153

第一节 课程实施概述 154

第二节 课程实施的基本取向 163

第三节 课程实施的基本模式 171

第九章 课程评价 178

第一节 课程评价概述 179

第二节 课程评价模式与方法 191

第三节 课程评价的改革与发展趋势 196

第十章 课程改革 202

第一节 课程改革概述 203

第二节 西方发达国家课程改革举要 209

第三节 我国基础教育课程改革述要 212

第四节 国际基础教育课程改革的发展趋势 214

第三编 教学理论与实践 220

第十一章 教学目标 220

第一节 教学目标及其功能 221

第二节 当代教学目标的取向与特征 225

第三节 当代教学目标的实践框架与设计 233

第十二章 教学设计 244

第一节 教学设计概述 245

第二节 几种主要的教学设计理论与模式 251

第三节 教学设计的基本内容与方法 260

第十三章 教学策略 267

第一节 教学策略概述 268

第二节 教学策略的类型 271

第三节 面向学习者的教学策略 279

第十四章 教学模式 291

第一节 教学模式概述 292

第二节 教学模式的类型与选择 297

第三节 教学模式的变革与发展 303

第十五章 教学组织 310

第一节 教学组织概述 311

第二节 教学组织形式演变历程及主要类型 313

第三节 当代教学组织形式的变革与发展 320

第十六章 教学方法 327

第一节 教学方法概述 328

第二节 教学方法的分类与选择 330

第三节 当代教学方法的改革与发展 340

第十七章 教学艺术 348

第一节 教学艺术概述 349

第二节 课堂教学艺术的结构体系 355

第三节 教学艺术风格 363

第十八章 教学媒体 369

第一节 教学媒体概述 370

第二节 教学媒体的历史发展及主要类型 376

第三节 媒体化教学环境 385

第十九章 教学环境 397

第一节 教学环境概述 398

第二节 教学环境的类型 404

第三节 教学环境的设计与优化 409

第二十章 教学评价 415

第一节 教学评价概述 416

第二节 教师教学活动评价 422

第三节 学生学习活动与成就评价 429

第四编 课程与教学研究 440

第二十一章 课程研究方法 440

第一节 课程研究方法与课程研究方法论释义 441

第二节 几种主要的课程研究方法论系统 443

第三节 几种典型的课程研究方法 450

第二十二章 教学研究方法 456

第一节 教学研究概述 457

第二节 教学观察研究 462

第三节 教学实验研究 469