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第一章 教育的目的 1
第二章 教育的节奏 16
第三章 自由与训练的节奏性要求 31
第四章 技术教育及其与科学、文学的关系 44
第五章 古典文化在教育中的地位 61
第六章 数学课程 78
第七章 大学及其功能 91
译者后记 102