引言 1
一、论语言的本质 16
1.外语教育的双重特性：工具性和人文性 16
2.语言工具论的起源和发展 21
3.哲学诠释学语境下语言的本质 31
二、外语教育中的通识教育与人文精神培育 42
1.语言的四个功能 42
2.人文精神培育：语言功能视角下的外语教育 53
3.通识教育与人文精神培育 64
4.跨文化交际能力的本质 71
三、高等学校英语专业与通识教育 85
1.《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》 86
2.《高等学校英语专业英语教学大纲》 111
四、大学外语与通识教育 127
1.《大学英语教学大纲（修订本）》 128
2.《大学英语课程教学要求》 132
3.《大学英语教学指南》 141
4.高等学校大学英语课程设置大纲 148
五、高职高专外语教育 152
1.新世纪针对我国高职高专教育的主要政策 152
2.《高等职业教育英语课程教学要求》 154
六、大连理工大学基于“四化型”人才培养模式的“本硕博一体化”英语教育改革方案 157
1.改革背景：改革的必要性 157
2.改革理论基础：改革的可行性 159
3.改革内容：改革的策略性 160
4.教学案例展示 163
结语 166
参考文献 170
附录1 推荐书目 180
1.1 中国经典 180
1.2 西方哲学 188
1.3 英国文学 195
1.4 美国文学 199
附录2 推荐纪录片 202
2.1 国产纪录片 202
2.2 外国纪录片 203
附录3 推荐电影 207