第一章 把握思想政治理论课教学目标的策略 1
策略一 把握教学方向 1
策略二 深入研读教材 5
策略三 直面学生现实 6
阅读借鉴 8
1．略论高校思想政治理论课教学策略的选择与实施 8
2．“全脑概念”视角下的高校思想政治理论课教学策略研究 13
3．“中国梦的基本内涵”微课教学设计 18
第二章 调研学生现状的策略 21
策略一 走进学生班级——调研学生的知识起点和兴趣爱好 21
策略二 走进辅导员队伍——调研学生的基本信息 23
策略三 走进学生社团——调研学生的活动 24
策略四 走进专业院系——调研学生的专业学习和发展方向 25
阅读借鉴 25
1．思政课堂融入专业教学改革机制 25
2．高校思想政治理论课有效教学策略刍议 27
3．××学院思想理论课教师兼职班导师管理办法 38
4．××学院思想政治理论课教师“三联系”制度实施方案 41
第三章 高校思政课课堂教学策略 46
策略一 定制授课班级课堂教学规章 46
策略二 课堂教学时间的有效管理和优化 47
策略三 创设和谐的课堂氛围和情境 48
策略四 课堂教学过程的有效管理和优化 51
策略五 创设课堂讲授吸引力 52
策略六 创设课堂师生互动 55
策略七 课堂灵活应变 59
阅读借鉴 63
1．创设情境 提高课堂吸引力 63
2．现代教育技术在课堂中的应用——让课堂更有吸引力 65
3．高校思想政治理论课大班教学策略研究 68
4．增强高职高专思政课大班教学实效性的探索与实践 72
5．思想政治理论课“小班化”教学策略研究 78
第四章 高校思政课实践教学策略 83
策略一 以理论教学和学生实际确定实践教学目标 83
策略二 结合学校实际和社会要素设计实践教学方案 84
策略三 结合学生专业发展、配合专业课程设计实施思政课实践教学方案 85
策略四 结合社会形势社会生活设计实践教学方案 86
策略五 全方位拓展思想政治理论课实践教学渠道 87
阅读借鉴 88
1．思想政治理论课实践教学策略制定与实施 88
2．高校思想政治理论课实践教学策略探析 90
3．××学院思政课实践教学方案 97
第五章 “思想道德修养与法律基础”教学策略 113
策略一 全面研读教材，准确把握本门课程的教学目标 113
策略二 以培育和践行社会主义核心价值观教育为根本，精心设计教学专题 114
策略三 构建“知行合一”教学新模式 116
策略四 选取生活案例设计法律基础教学 118
策略五 组成模拟法庭进行法律实践教学 120
阅读借鉴 121
1．高校思想政治理论课案例教学策略论 121
2．坚持“六个结合”，提高“基础”课教学实效性 129
3．高校思想政治理论课师生互动教学策略探讨 134
4．重庆城市管理职业学院“思想道德修养与法律基础”项目化教学改革总结 140
第六章 “毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论”教学策略 146
策略一 以理论为经纬设计专题教学 146
策略二 以学生为主体设计参与式教学 148
策略三 精选史实案例实施案例教学 151
策略四 联系理论设计实践教学 152
阅读借鉴 156
1．“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”专题化教学改革实施方案 156
2．高职院校思政课教学的策略 159
3．概论课的跨学科性及教学策略 162
第七章 “中国近现代史纲要”教学策略 165
策略一 坚持正面教育，“以论带史”“以论促史”设计教学 165
策略二 根据教学内容，重视情境，设计案例式教学 169
策略三 教学与科研动态密切结合设计教学 170
策略四 运用多媒体教学手段设计教学 171
策略五 组织丰富多彩的课外实践活动 172
策略六 充分利用丰富的红色影视资源 172
阅读借鉴 173
1．“纲要”课教学三论 173
2．“中国近现代史纲要”教学组专题教学模式探析——以北京大学为例 177
3．“中国近现代史纲要”课的讲授策略研究 186
第八章 “马克思主义基本原理概论”教学策略 192
策略一 从经典原著切入设计马克思主义基本原理概论教学 192
策略二 运用案例设计马克思主义基本原理概论教学 196
策略三 基于不同专业探索设计不同教学模式 199
策略四 注重教学内容理论性与时效性的结合设计教学 201
策略五 “互联网+”背景下“马克思主义基本原理概论”教学设计 203
阅读借鉴 206
1．“马克思主义基本原理概论”课程教学策略探究 206
2．马克思主义基本原理概论课教学设计策略 210
第九章 “形势与政策”教学策略 219
策略一 建构以教师为主导、学生为主体的主体性教学模式 219
策略二 采取以讲授法为主、其他形式为辅的多种教学方法 220
策略三 以课堂学习考核与课外实践成果综合考量的评分机制 222
策略四 新媒体视域下高校“形势与政策”教学设计 224
策略五 实施“形势与政策”课网络教学 228
阅读借鉴 232
1．从课程使命谈“形势与政策”课程教学策略 232
2．高校“形势与政策”教学实效提升策略探讨 238
第十章 对学生思想政治理论课学习成绩考核的策略 245
策略一 理论考查引导学生我要学 245
策略二 实践考核引导学生提升综合素质 246
策略三 思想和行为表现考核引导学生知行合一 246
阅读借鉴 247
1．高校思想政治理论课学习成绩“分块评定法”探析 247
参考文献 254
后记 256