第1章 绪论 1
1.1 研究背景与确定选题 1
1.1.1 研究背景 1
1.1.2 确定选题 4
1.2 国内外研究现状综述 6
1.2.1 微课程国内外研究现状 6
1.2.2 基于工作过程的课程开发国内外研究现状 7
1.2.3 关于计算机专业课程开发案例的研究 11
1.3 研究目的与意义 12
1.3.1 研究目的 12
1.3.2 研究意义 13
1.4 主要解决的问题 13
1.5 创新点 14
第2章 教学平台建设的相关概念与理论 16
2.1 相关概念 16
2.1.1 碎片化时代 16
2.1.2 网络教学平台与精品课程 20
2.1.3 微课 21
2.1.4 微学习 22
2.1.5 翻转课堂 22
2.1.6 微课程与传统课程的区别 23
2.1.7 微课、慕课与网络课程 24
2.2 相关理论 25
2.2.1 皮亚杰建构主义理论 25
2.2.2 布鲁纳的发现学习理论 26
2.2.3 联通主义学习理论 27
2.2.4 人本主义学习理论 28
第3章 精品课程网站的设计与开发 29
3.1 精品课程网站开发的必要性分析 29
3.2 精品课程网站系统需求分析 31
3.2.1 网站设计目标 31
3.2.2 用例模型 32
3.3 精品课程网站概要设计 34
3.3.1 网站概要设计 34
3.3.2 精品课程网站首页 36
3.3.3 网站开发与运行环境的配置 36
3.4 精品课程网站数据库设计 55
3.4.1 数据流图 56
3.4.2 数据库实体E-R图 57
3.4.3 数据库表的设计 57
3.5 精品课程网站功能模块设计 60
3.5.1 前台功能模块设计 60
3.5.2 后台功能模块设计 63
3.6 精品课程网站详细设计与实现 68
3.6.1 模块使用的类与接口 68
3.6.2 模块的设计与实现 70
3.7 开发过程中用到的关键技术 77
3.7.1 JSP技术 77
3.7.2 数据库连接技术 79
3.7.3 利用JDBC访问数据库 80
3.7.4 JDBC中经常用到的类和接口 90
3.7.5 精品课程网站从PC端向Mobile（移动）端的转换 94
3.7.6 HTML5技术 95
3.7.7 JavaScript技术 95
3.8 软件测试 96
3.8.1 软件测试的方法和步骤 96
3.8.2 测试用例设计与测试用例的运行过程及测试结果分析 97
第4章 基于微信的微课学习系统设计与实现 98
4.1 JAVA课程学习现状与需求分析 98
4.1.1 学生需求的分析 98
4.1.2 课程需求的分析 99
4.2 微课程学习系统的功能设计 99
4.2.1 功能设计 99
4.2.2 微课程平台学习模块设计 101
4.2.3 微课程平台后台模块设计 104
4.2.4 数据库的设计 106
4.3 微课程学习系统的主要功能实现 106
第5章 教学平台应用研究 109
5.1 教学设计 109
5.1.1 基于工作过程的课程教学设计 110
5.1.2 教学环节的具体操作 124
5.1.3 构建这一教学模式的策略 135
5.2 教学实施 136
5.2.1 微课程学生学习体验 136
5.2.2 教学对照实验的具体过程 141
5.3 应用分析 147
5.3.1 研究成果应用情况 147
5.3.2 教学效果分析 148
5.3.3 具体实施中存在的问题和解决方案 149
5.3.4 教学过程中的几点启示 150
第6章 总结 153
参考文献 155
附录A 学生微信使用情况与Java微课程平台构建调查 158
附录B Java微课程平台使用效果与系统测试指标体系 160
附录C 学生学习兴趣问卷调查表 162