第一章 慕课概述 1
第一节 慕课的定义和特点 3
第二节 慕课的形式与内容 6
第三节 慕课的意义与作用 9
第四节 慕课的沿革与发展 12
第二章 教师专业发展概述 20
第一节 教师专业发展的定义和特点 20
第二节 教师专业发展的形式与内容 23
第三节 教师专业发展的意义与作用 31
第四节 教师专业发展的理念与实现途径 34
第五节 慕课对教师专业发展带来的冲击 42
第三章 慕课与教师专业知识 47
第一节 教师的知识分类与结构 48
第二节 慕课与教师基础知识 53
第三节 慕课与教师学科知识 59
第四节 慕课与教师学科教学知识 67
第五节 慕课与其他知识 75
第六节 案例 81
第四章 慕课与教师课堂教学能力 90
第一节 慕课与教师的课堂讲解能力 90
第二节 慕课与教师组织技能 101
第三节 慕课与教师提问技能 115
第四节 慕课与教师课件制作技能 123
第五节 案例 127
第五章 慕课与教师科研能力 133
第一节 慕课与教师文献检索能力 133
第二节 慕课与教师理论知识的积淀 141
第三节 慕课与教师科研方向定位能力 145
第四节 慕课与教师科研数据分析总结能力 150
第五节 慕课与教师科研协作能力 154
第六节 案例 163
第六章 慕课与教师专业情意 170
第一节 慕课与教师专业理想信念 170
第二节 慕课与教师专业动机态度 175
第三节 慕课与教师专业性格气质 177
第四节 慕课与教师专业自我意识 182
附录：慕课发展现状与趋势 187
后记 217
再记 217